(⏭)学課(kè(⏰) )には彼(🐺)は(🥌)かなり熱心(xīn )だった。また(🔅)、教科書(shū )以(yǐ )外の本(🐱)(běn )も毎日いくらかずつ読(🍻)んだ。たいて(🚔)いは少(shǎo )年(nián )向きの雑(zá )誌(zhì )や伝記類(lèi )だったが、(🍰)恭(☝)一の(⛱)本箱(📅)から、美(měi )しく装(🍢)幀され(💘)た(🤐)詩(😜)集や歌(gē )集などを、ち(🏇)ょいちょ(🕡)い引(yǐn )き(🧀)だして読むこともあっ(🌱)た。むろんそのいずれ(🍨)もが、(🔌)彼にはまだ非(🕋)常に(🎾)む(🚍)ず(🍑)かし(📷)かった(👲)。し(🏉)かし(💭)、恭一におりおり解(🗜)釈かいしゃくしてもら(💾)った(⏭)りして(🚠)いるうちに、詩や歌のこころというも(🤤)のが、いつ(🚳)とはなしに彼の感情にしみ入って来た。そし(🎭)て、時(🎊)には(📓)、寝床には(😻)いってから、自分(🏏)(fèn )で歌を(😊)考え、そっと(🚑)起き(🏏)あがって、(🐤)それ(🍽)を手(👨)帳(🏸)に書き(🛺)つけたりすることも(💐)あった(🕎)。
「君に、(💣)そ(🛫)の話、しなかっ(⚫)たんか(🤬)。」
彼は、しかし、(😷)彼のそうした孤独(👍)を(🍎)たいして淋(lín )しいとは感じていなか(🗾)った。また、憤りや侮蔑の念(niàn )も(🗡)、たびかさな(🔧)るにつれて、次弟に(📬)う(🤪)すらいで行(há(✖)ng )き、あとでは、かえっ(😕)て、同(tóng )級生に対(🎚)して憐憫(🗻)に似た感じをさえ抱くように(🛎)なっ(😔)た。こうした感(gǎn )情の変(biàn )化(📆)は(🖇)、彼(💺)にとって、元来さほ(🍩)ど不自然(rán )なこ(🌎)とでは(🗼)な(🚞)かった(🍽)。そ(🏚)れは、つまり、彼がか(💋)つて算盤そろばん事(shì )件で、(🚂)弟の俊三に対(🐇)し(🤩)て示し(⛎)た(🚩)感情の変化と、(🥒)同じものだ(🕖)ったのである。
諦めると(🥊)いえば、彼は家庭で(🐑)も、(🧝)お芳に愛(🐋)し(🎢)てもらうことを(⛷)、(💬)もうすっかり諦め(🍝)ていた。同(tóng )時に(🗾)、お(🐋)祖母さんに(🐤)対(🆙)(duì )し(🥪)ても、これ(🔇)ま(🚣)でのような、わ(📂)ざとでも反抗(🎭)してみたいと(💗)いう気持はなくなっていた。
諦めると(🛄)いえば(♈)、(🤪)彼(bǐ )は家(jiā )庭で(🦊)も、(💱)お芳(☝)に愛(🏘)(ài )してもらう(🏆)ことを(🎿)、も(🌮)うすっかり諦めていた。同時に、お祖母さ(👜)んに対して(😋)も、こ(🔭)れま(📁)でのよ(🎥)うな(🔰)、(🗨)わざとでも反(🍂)抗(🔇)し(😉)て(😅)みたいとい(😱)う気持(💣)はなくなっ(⛑)ていた(🈁)。
(💼)恭一は、やっと答(dá(🖊) )えて、眼(yǎn )をふ(🈹)せ(🤕)た。
「(🏷)う(💔)む、新入生のために戦うつもり(🕐)だった(🚆)ん(📲)だね(🚴)。」
「馬鹿にしてら(😩)あ(🆒)。――(🧛)」(🗼)
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