「し(🍶)かし、本(bě(🔙)n )田、このまま放っとくと危(👺)いぜ。ことに狐の奴(nú )と来た(😡)ら(🐟)執(zhí )念(niàn )し(🔩)ゅうねん(🗓)深い(💅)から(📿)な。頬(jiá )ぺた(♑)を下(🐖)級(🔕)(jí )生(shēng )にひっかかれて(🦔)默っちゃおらんだろう(🔝)。」
大(🍻)沢は「やあ(❄)」とお辞(cí )儀を(㊙)かえして、あぐら(🥏)をかき(🤜)な(🐿)がら(📸)、
(🌧)次郎と詩、――読者の中(🆕)(zhō(😺)ng )に(🏪)は、この(💒)取合わせ(🤳)を(⛽)多少滑(huá )稽(jī )だと感じる人があるかも知(🍄)れない。なるほど、次(😖)郎は(🎞)、詩を解(🦆)す(🌘)るには(🛫)、これまで、あまりに(🍒)も武(🕵)勇(🔤)(yǒng )伝的であり(🚝)、(🥘)作為的であったといえるだろう。
「しっかりやってくれ。君(🚌)は僕(🌬)た(⌚)ち(🚊)の仲間(jiān )だ。しかし、ほん(🙀)と(🕶)う(🗄)の仲間は少いぜ(🗣)。だから(📍)、み(🦈)ん(🤮)な(✳)が(🃏)一本(🐘)立ちのつもりでやるより、ないんだ(🍲)。いい(🍺)かい。」
「中(🖖)学校にはいる前に、三(😵)年も(🚪)工場(😟)で仂(🕴)いてい(💺)たんだよ(🍚)。」
「学(🛅)(xué )校(🏼)がいやになりゃし(🎻)な(💴)い。」
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