(✊)五年生(🙎)の一人が叫んだ。それは(🐻)三つボタンらしかっ(🦂)た。次郎は、しか(➖)し、ふり向(🅰)(xiàng )きもしなかっ(💞)た。
(🚢)俊(jun4 )亮あ(👇)てのお浜の便り(🖌)は、全く珍しい(🌱)ことだった(🙇)。文字(zì )も、(✊)いつもと(👭)ちがって(🛍)、(📇)誰(shuí )か相当の人(rén )に頼ん(🏃)で書いてもらったものらしかっ(🎄)た(✅)。そ(🏀)れには、四(🍨)角(💞)ばった時(🍧)候の挨拶のあとに、次の(😑)ような(💗)文(wé(😧)n )句(🦆)が書いてあった。
(今(jīn )に、僕だっ(🐊)て、……)
(💇)次郎(🤸)は(🤳)、あ(🗄)っけにとら(🍾)れたような顔(🙋)をして(🔆)、大(dà )沢を(🍮)見つめ(⛏)た。
「ど(🥪)うもしません。あた(🆙)りまえにして(🕙)いるだけです。」
歩いて(😇)行くうちに(🌿)、山犬(quǎn )や(💯)、狐や、(🍀)三つボタン(🔃)のいやな顔(🌺)(yá )がひとりでに思い出(🚱)さ(🤨)れた(🛩)。しか(🖋)し彼はもう、それらをちっとも怖(🎿)いとは思(sī )わ(🍠)なかった(🚐)。それ(🌘)どころ(😿)か(🌲)、彼らのま(🎹)えに(🛋)青い顔(👀)をして並んで(👝)いた新入(rù )生(🚅)達のこと(🛂)を思うと、(🏎)一(yī )種の武者ぶ(🐅)るいみたよ(🍿)うなものを総身(shēn )に感ずるの(🔔)だった。
(📪)と、最(zuì )初の提(😊)案(àn )者(🔎)(zhě )ていあんし(📼)ゃが(😫)、ち(🏝)ょっ(🔉)と間(jiān )をおいて、たずねた(🆗)。それはいかに(🔩)も自(🚕)信のない(🐻)たずねようだった。
(❎)次(cì(💵) )郎は、その光(⌚)景(🎚)を見ると、これからどうし(🦏)たものかと考えた。もとの(🎐)位置に帰(🕴)る(👣)気には、とてもなれなかった。か(⛎)と(🤓)いっ(⚡)て(🔂)、いつまでもそのまま立っ(🥣)ている(♿)わけには、な(🧠)おさらいかない。彼(bǐ )は、しばら(🐺)く(📽)、じ(🍽)ろじろ(👌)と周囲(tōng )を見まわ(📚)してい(🤢)たが、ふと(⏱)目のま(🚼)えに、ふみにじられたようになって(🙀)こ(🛢)ろがっている帽子が眼につ(😣)いた。それ(⏹)は、彼(🎸)がついこな(🗑)いだ父(fù )に買(mǎi )っても(📼)ら(🧔)ったばかりの(🐷)、(🔡)そして、き(✒)のう(😣)はじめ(👵)て、組主任の先(🗃)生(💭)に渡さ(🏉)れた(🥨)新(🐵)しい(🍧)徽章を(🔁)つけた(🏰)ばかりの(🌨)、(🤵)彼の制(👁)帽だった。
(👷)と(🚸)にかく、(🏻)このことは、彼が中学校の先生にかけていた期(👔)待(🐤)が大きか(🌆)った(💫)だけに、(🤬)彼(bǐ )をこのう(🔚)えも(🐩)なく淋しがら(👺)せた。そして、ある先生の授業のおり(💅)などは(📁)、その時間じゅう、小(🐪)学校の教室で(🦖)権田原先(🤺)生に教(🌨)わ(💄)っていた(💓)頃の(🐻)ことを思いうか(🌈)べて、筆記帳(🌶)にその似顔(yá )を(🍽)いく(✂)つも(🥫)書き(🏨)並べていたこと(🐤)さえあった。しか(🐝)し、(🐕)一(yī )ヵ月(🌮)、(🐥)二(èr )ヵ月(yuè(🚥) )とたつうちに、中学校(🧢)というところは(🐊)、(👶)ど(🛥)うせそう(🎇)したものだ、と諦(➡)(dì )めるよ(💮)う(📯)になり、そ(🌚)の淋(lín )しさ(🗑)も、い(🤫)つとはなしに(🧤)うす(🤶)らいで行ったのだった。
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