日本《クンニ 歴史》2行目ライン
クンニ 歴史あらすじ
彼は(🤴)、しかし(💐)、彼のそうした孤(🥍)独をたいし(🕤)て淋(🦉)しいとは感(gǎn )じていなかった。また、憤(fèn )りや侮蔑の念も(📢)、たび(🍵)かさなるにつれて、次弟(🥪)(dì(🕸) )にう(🎢)すらい(🕳)で行(háng )き(👧)、(📒)あと(😌)では(🗳)、(👆)かえって、同級生(🤒)に対し(⛄)て(🖐)憐(😹)憫(mǐn )に似た(🏉)感じをさえ(🗜)抱(😡)くようになった(👁)。こうした感情(qíng )の変化は、彼にとって、元(yuán )来さほ(🌚)ど(🐙)不自然(🐱)なことで(👥)はなかった。それは、つま(☕)り、彼(bǐ(📜) )がかつて(🛃)算盤そ(👬)ろば(📊)ん事(🍵)(shì )件で、弟(👓)の俊(jun4 )三(🗝)に対して(😒)示した感情(qí(💆)ng )の変化(huà(🏔) )と、同じものだったの(👟)で(🏑)ある。
「弟？ そ(👸)うか。そう(🏙)言えば、(🕶)今(🙏)度君の(😩)弟が入学試験を(⛩)うけるって(🤼)、(🚯)いつか言っていた(🐝)よ(🔭)うだね。」
「五年生の(🏧)方(fāng )が(💱)、かえ(🚍)って気味(😥)わるがってい(🛢)たそ(🤔)う(🔢)だよ。」
「しっかりや(🕕)ってくれ。君は僕たちの(🕣)仲間(👙)だ(🌽)。しか(🐮)し、ほんと(🌊)うの仲(zhò(🐼)ng )間(jiā(🌋)n )は少いぜ。だから(🔭)、みんな(😺)が一本(běn )立(🎡)ちのつもりでやるより、(🧝)ない(💬)んだ。いいかい。」
「しかし、そうな(🎬)ると、い(🔆)よいよ四(sì(🤩) )年対(duì )五年(niá(🤝)n )の対(🆎)立になるが(🛒)、(🌗)そ(👐)れ(🗡)でもい(✔)いか(🍵)ね。」(🐽)
「しようが(🐖)ないさ。」
「だって、うるさ(🦌)いぜ。今年(niá(🏏)n )の五(wǔ )年生(shēng )に(🥪)は(🌺)、あっ(📞)さり(🤞)しないのが、ずいぶんいるんだから(🍯)。」(🐻)
(🎷)そ(🚡)れが(🐎)、その頃、(📥)彼(💩)の(🛂)行(🎹)(háng )動を左(🐚)右する第一の信条だったのである。
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