日本《belko パイズリ》2行目ライン
belko パイズリあらすじ
「あら(⏲)っ！」
次郎は(🚖)す(🚝)こし顔をあか(🚾)らめた。が、すぐ思いついた(✂)ように、(🤼)
「しかし(🕠)、昨(👆)日(rì(🤯) )からの(👼)あいつの態度が証(🎫)明して(🚗)いる(🛁)よ。なるだけい(🤟)い(👝)子(🥙)になろうとしてい(🐱)る(🌗)に(👚)ち(🥄)がい(🚦)な(😉)いんだ。」(🏍)
(👔)それか(🍕)ら田上と校長との間(🚠)に、二三押問答(dá )があったが、校(xiào )長(💗)(zhǎng )は同じ(🚌)こ(🚪)とをくり(👱)かえしてはため(🕤)息をつくだけで(🦉)、(🧛)一向らち(🤯)があ(🅾)かない。四(⏬)人のうち(🕗)でも(🏥)比(bǐ(🥌) )較的(de )気短(🐉)かで、(🍧)ぶっきらぼうの新賀は、たまりかねたように言った。「では、その願書はお返し下さい。僕た(🕹)ちで直接(jiē )知(🉑)事さんに差出(chū )し(🏁)ま(😱)す(😇)から。」すると、校長は、(🔷)い(⛄)きなり血書(📱)をわしづ(🎵)かみにし(🧒)て、大(📷)あわてでそれを(🌋)、かくしにつ(🎂)っこんだ。そし(🗿)てもう一度椅子から立ち上(shà(🗂)ng )り(⏱)、右手を(🍠)顔のまえに立て(⛰)、ま(👝)るでばね仕掛(🔤)のように(🈲)それ(👱)を左右にふった(📖)。何か言お(😗)う(🎧)として(🌁)い(🦈)るらしかったが、四人(rén )の耳にはただ「うん、うん」(🌾)ときこえ(🥟)るだけ(🌀)だ(🍄)った。梅本(bě(🥀)n )の言うと(🕔)ころでは(👠)、校長の鼻(❤)がも(😨)っと(📑)烈しく上の方に移(🚦)動したように見(🏝)え(🛅)たのは(🍑)、その(🚝)時(🚞)(shí(✅) )だったそうであ(🏜)る。新(xīn )賀はすっか(🍑)りおこり(👶)出して(💱)しまった。彼(🕦)はそれまでみんな(🕓)のうしろ(🐿)の方に(📐)立っていた(⛄)が、いきなり田上をつきのけるようにして(👎)校(🤳)長(zhǎng )の机のまえに寄って行き、(🚼)乱(🎞)暴に手(🐯)をさし出(🖤)(chū )しながら言った。「その願(🤗)書はわれわれ(🚇)の(🙎)血(🥄)でそめたものです。それをむだには(✳)出来ません。返(🐦)して下さい。」校長(zhǎng )は、しかし、ただ(🚠)やた(📹)らに(🙄)手をふっているだけだっ(🤮)た(👽)。
「知って(🗞)いたさ。」
徹(chè )太(🃏)(tài )郎は大して気にも(🗾)とめないよう(📌)な(🏀)調子でた(👷)ずねた。道(dà(🌭)o )江は(🍙)顔を赤らめてぐずぐ(🚕)ずして(🍋)いる。
「本田(tiá(🌮)n )のやつ、どう(💰)したんだろ(🧒)う。いやに考(🀄)(kǎo )えこんでばか(🐮)りいるじゃないか。」
校長(🌚)は、最(zuì )初鼻だ(🥧)けを(💶)ぴ(🔇)くりと動(dòng )か(🎅)し(🔆)たき(😮)り、(📯)眼玉も(🏃)口(kǒu )も動(dòng )かさな(🤱)かった。眼玉(👠)はテーブルの上の(🚘)血書に(🌊)注そそがれていたが、それを読んでい(🏷)るようには思えなかった。そのうちに、結んだまま(🕑)の口が(🏧)、うがい(🗺)でもす(🔬)る時(🧟)の(📮)ように(🔯)、むくむく(🐚)動(dòng )き出(🕣)した。そ(🍹)して、それがやっと開(kāi )いたか(🥍)と思う(🛷)と、しゃがれた女(👞)のよう(🎻)な声で「これは、知(🦋)(zhī )事閣下にも、お見せし(🍓)なけりゃならん(🏥)のか。」と、わかりきったことをたずねた(📓)。田(tián )上が「む(❔)ろんそう(⛸)です。」(🧗)と答え(🎅)ると(👪)、(🏚)またぴ(🍧)くりと鼻(😼)を(🦌)動(dòng )かし(🏻)、(🕓)「(😓)こんなものを知事閣下(🛒)にお見せ出(🖋)来ると(🚀)思うのか(👀)。君らに(🏗)はまる(🥏)で常(🤢)識がない。どうかそんなむ(🍯)りは言わないで(🤬)く(👶)れ。」(🏊)と、泣いている(🌦)のか、怒っているのかわからないよう(🌉)な声で言(⛸)った。四人共(👛)、その(⛹)時は、こんなのが自分たちの学(xué )校の校(xià(🔃)o )長(💬)だろう(🍈)か、(📴)という気がして、実際なさけなかっ(🌌)たそうである。田上が「僕(🕥)たちは朝倉先生(🐻)の留任(🎌)(rè(🧦)n )さえ(🥡)実現すればいいのですから、校(xiào )長先(🥓)生がそれを(👇)保証して(🕗)下さる(🤐)なら(👒)、血書(shū )の処置はお任せしましょ(🍎)う(🎦)。」と(👫)言(🧔)(yá(🧘)n )うと、校(🌕)長は何と思ったか(🔴)、急に(🆕)椅子(zǐ )から(🛴)立ち上(shàng )って、四(🎙)人(💯)の顔をひ(📬)とりびと(🌥)り念(☝)入(💜)りに見まわした。そして何度も首をふっ(🍄)ていたが、お(🕕)しまいに、永い(🍏)た(🎣)め息をついて、「君ら(🖨)の非常識には全くあき(🍄)れてしま(⚫)う。朝(🛷)倉(cāng )先(🦎)生の退職は県の方(🏢)針できまったこ(👤)とだ。県の方(🚈)針で一旦きまった以上、校長としてはど(🦈)うにもならないではない(🚭)か、それ(📿)が(💆)君らにはわからんの(🚪)か。」(🌼)と(🏋)言(🏚)った。そ(🔇)し(🤤)て、も(🦇)う一度(👸)永いため息(xī )をついて、どたりと椅(🐼)(yǐ(🎣) )子に腰を(🌩)お(🛣)ろしたが(🚿)、い(🍕)か(🎦)に(📘)も思いなやん(🎽)でいるように(📲)眼(📧)をつ(😶)ぶって(✊)、(〽)ひとりご(😉)とのように言(🕛)(yá(🐹)n )った(👮)。「(🆓)そりゃ、朝倉(👽)先生が(📇)惜(🎳)しい先生(🍢)だ(💐)とい(💾)うことは私に(🤚)もよくわかっている(🛎)。いや、誰よ(💆)りも(😥)私が一番よ(🛳)くわかっている(🆑)つも(🗑)りだ。だから、君(🥘)らが先生の留(liú )任を願い出(chū )る気持には心(xī(😄)n )から同情(qí(🔴)ng )する。しかし、何(hé )しろこ(🚐)れは県(xià(🏌)n )の方針(🤪)でき(🎍)まったこと(🗳)なんだから、おたがいにあきらめ(🎟)るより仕(shì )方がないではない(👅)か(🌛)。」
「第(dì )一(⏳)、道(⏹)(dào )江だっ(🐝)て(🙍)そ(📧)ん(🌽)なこと(🤱)をしては、か(👉)えって恥ず(🔺)かしい思いをし(🐞)な(🏌)けれ(🍠)ばな(⭐)らない(🕢)でしょう(🦉)。」(📗)
(🌗)街(jiē )角に立(🥁)って考(😻)えこんでいた次郎(😺)は(🥟)、思(🚋)(sī )いきったように道を(🥝)左にとった。
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