「鞠まあち(👟)ゃん、吾家おうちへ(🌩)行こう」
とそ(❤)の(🤛)時、学(xué )士は左(zuǒ )の手(👵)(shǒu )をひろげ(🚠)て、(🔭)半分しかない薬指を(🤙)出して見せた。
「広(💝)岡さんも今、(💛)上田(💏)で数学の(🥀)塾を(🚥)開いて(🍭)ますが、余程の逆境でしょう……まあ、私共も先生に同(🛂)(tóng )情して(⛔)、いく(🏤)ら(🛎)かの時間を助すけに来て(🍳)頂く(🍦)ことにし(🗓)た(🐺)ん(🚗)です…(👪)…それに、君、吾々の(👬)塾(shú )も中学の設備をして、認可でも受けようというには、(😔)肩(jiān )書のある人が居(💖)(jū )ない(🐰)と一寸(🏯)ちょ(⚾)っとこれ(🌑)で都合が悪いか(🤽)ら(🥨)ネ」
「え(🐮)、すこし御遣(qiǎn )やりなさら(⏬)な(👳)いか」
と学(xué )士が言って(📕)、数ある素(sù )焼の鉢(🤧)(bō )の(🔷)中(👬)から短く仕(🗯)立てた「手長」を取(🐿)出した。学(xué(😥) )士はそれ(🔱)を庭に向いた縁(yuá(🥡)n )側のとこ(📷)ろ(🙎)へ持っ(🙎)て(🧗)行(há(🤲)ng )っ(🛡)た(❔)。鉢を中にし(🎟)て、高瀬に腰(yāo )掛けさ(⛵)せ、自分でも腰掛(🗼)けた。
「ホ(📵)ラ、勇(🕖)の(📠)下(📪)に女(😄)の(🥞)児(ér )が居(jū )ましょう。上田で生れ(🥕)た児です…(🧗)…真(📥)実ほんとに親の(💴)言う(🚵)ことなどは聞か(👕)ない……苦しい時(🤺)(shí )代に出来た児(ér )はああ(🐊)いう(🕶)ものかと思(👩)(sī(😪) )いますネ……(🚎)ウッチャリ放(fàng )しに(🤞)育(yù(🦋) )った児です(♟)からネ……(🏅)子な(🌍)どに関ってはおられなかったん(⏪)です…(💭)…(🐪)しか(💚)し、考(kǎo )え(🔋)て見ると、私の(😍)家内(nèi )も(📩)よくやって来まし(🧚)た(🥪)よ。貧苦に堪(💬)たえ(🏢)る力(lì )は家内の方(🕊)が(🤣)反って(✡)私よ(🏅)り強い……」
「ほ(🤘)んとに、御一(🖥)緒に(❎)一つ遣(📎)ろうじ(🛺)ゃありませんか」
(🎶)馬に(🐊)乗った医者が二(🈸)人(🥖)に挨(ā(👈)i )拶(😔)して通(🐞)った。土地(dì(🎇) )に残った旧士族の一(yī )人(⏩)だ(🗼)。
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