(🔖)と(🍊)、何(🤦)度(dù )もうなずいた。そして、
その日、(🌆)校(📨)長は県庁に(🍶)行(háng )ったき(😜)り(🏌)、つ(🌑)いに学(xué )校に顔(😋)を見せなかっ(🥦)た。西山教頭が何(📑)度(dù )も(💾)電話口に呼び出され、ひるすぎには、五(🎸)年全部(🌨)の学(🗳)籍簿がくせきぼを抱えて県(📨)庁に(🉐)出(📭)(chū )かけ(🍽)た。ということが、給仕の口から生徒たちに伝(💲)えられた。生(🌄)徒たちには、それ(⛺)が(🌸)何を意(yì )味する(😋)かは、(🍯)さっぱりわからなかった。それだけに(🗃)、不(bú )安な空気(🦊)はひけ(🤶)時が近(📺)づ(🧘)くにつれ(💟)、次第(😘)に(🚽)濃こくなって(🌳)行(há(🖊)ng )った。
「僕も橋を渡(🎦)(dù )って様(yàng )子を見(👥)てい(🤙)ればいい(😱)んで(💴)しょう。あれから村の入口まで(🕝)は見通(tōng )しだから(🤸)、大丈夫です(🏪)よ(🚖)。」(🎰)
「(🚕)な(💌)るほど。これは(💷)痛いところを一(🧐)本や(🖍)られた。僕(pú )もいつの間に(🔫)か現実(😍)主義者に(🕑)な(😽)って(🏪)しまっていた(🥀)わけか。は(🏀)はは。と(🏝)こ(🌭)ろで、君(🌇)の考(kǎo )えが(👢)足(zú )り(📝)な(⛰)かったというのは、すると、どういう点かね。」
「同(🃏)じクラス(🏊)の人(rén )が(👒)、あ(🏐)の村か(📸)ら一人でも(🎆)学校(🍦)に通っ(😝)てい(👠)れば、毎(🤟)日(📤)(rì )道づれが出来るん(🖍)だけれどねえ(🌖)。……(🥏)まさか、次(cì )郎(láng )さん(🎒)に(🤶)待(😍)(dài )ちあわしてい(⏬)ただくわけ(💽)にもい(🔥)くま(✋)いし(🚃)。……」
次(cì )郎は、ま(🛢)も(🗺)なく、せきたてられるようにして、朝(✅)倉先生(shēng )の(✴)門を出た。門を出(🤷)ると(🔴)すぐ、彼はま(😚)えうしろを見(jià(❄)n )まわした。それから(👯)、曲り(😐)角(jiǎo )のところまで来て左右(yòu )を見、もう一度朝倉先生(shēng )の(🍲)門の方をふりかえった(📗)が、来しなに自分の(🔣)顔(yá(😿) )をのぞ(🎐)いた男(👈)は(😡)、も(🌪)う(🦓)どこにも見えな(🗡)かった。
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