だが聰(♌)明(mí(🌲)ng )な読者なら(👶)ば、(🌲)彼のそうした(🎞)行為(wéi )の裏(🍫)に、いつも一脈の哀(😓)愁(chóu )あい(🛫)しゅ(📎)うが流れていたことを(😰)決して見(jiàn )逃(táo )が(💑)さなかったはずだ。実(⬅)際、(📛)哀愁は(🌋)、(🚴)次郎にとって、過(guò )去十五(wǔ )年間(jiān )、切(qiē )っ(🌮)ても切れない道(♈)づれ(🕐)であったと(😿)も言える(👥)ので(🤼)ある。彼の(🐚)負(😙)(fù )けぎらい、(🎻)彼(🔯)(bǐ )の虚(🐙)偽きょ(🤡)ぎ、彼の反抗(kàng )心と闘(dòu )争(♋)心(📓)、(🤲)およ(💚)そ(❎)そうし(🐫)た、(🛣)一見哀愁とは極めて縁遠い(👕)よう(⚡)に(⛷)思われるもののすべて(🍍)が、実は(🥞)哀愁のやむにやまれぬ表現(xiàn )であり、自(❓)然が(🔫)彼に教えた哀愁(✴)か(🤐)らの逃路だったのである。そして、(🤱)もし「自(zì(🏟) )然(🎧)(rá(🦐)n )の叡智(🦆)えいち」というものが疑(🔶)えないもの(💹)だ(💘)とするな(🗃)らば(⚾)、次(👸)(cì(🤹) )郎(🏃)の(🥑)心がそろそろ(🐌)と詩(shī )にひ(⏮)かれ(🍜)ていったとい(🛷)うことは、必ずしも不似(🔖)合なことではなかった(💁)であ(😒)ろ(💪)う。と(🙁)いうのは(🤢)、何人(rén )も自(zì )己の真実を表(👾)現してみたいという欲望をいくぶんかは持(chí )って(🍾)いるし(🆎)、そ(🕜)して、哀愁の偽りのない(🏉)表(biǎo )現には(🐸)、詩(🛶)こそ最も(🎩)ふさ(💠)わ(⛎)しいものだ(👃)から(🦅)である。
雨天体操場(chǎng )事(💍)件は、翌日になると、も(🐣)う全校(✴)(xià(🗓)o )生徒の噂の種にな(🔶)っ(👳)てい(🙃)た。恭(👚)一の(🎊)教室(shì )でも、始(🏯)業前か(🐢)らそ(🚵)の話(😀)(huà )でにぎやか(🛺)だった。
次(🍸)郎(🎋)の(🏘)神経は敏感に(🏣)動(🔗)いた。
「ずっと田舎の親類の家(☝)にいたも(🛸)んだから……(😣)」
大(dà(🍮) )垣校長(zhǎng )の言(📡)ったそん(🚣)な言葉が(🗣)、今更のよう(🙅)に強(🛸)く彼の胸(xiō(🏖)ng )にひ(♿)びいて来た。
「ど(🖕)うせ(⤵)やる以上(📘)は、堂々の(⛩)陣じんを張(zhāng )っ(🎾)て、だら(📔)しのない今度の五年(🏾)生を反省(🥧)させる(⬅)ところまで行くんだな。」(🚞)
「(😉)すると、あいつらにぺこぺこ(😂)する方がいい(🀄)んですか。」(⏰)
「(💙)うむ、わ(🏆)かっ(🦀)てる(✍)よ。」
「べつに何ともなかったよ。」(🐖)
「次郎君だね。」
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