日本《小嶋 陽 菜 クンニ》2行目ライン
小嶋 陽 菜 クンニあらすじ
次郎が入り口に立って様(💪)子を(🐊)ながめ(🧣)ていると、
「え(🆒)え(🚒)、と(➖)くべつ(💋)露(lù )骨(💟)ろこつなようです。」
(🤝)い(🌔)そいで、寝巻ね(🥀)まき(⭐)を(🖱)ジャンパ(🐝)ー(🏺)に着か(🈳)え、夜(🔩)具を押し入れにしまいこむと、(🥎)ぞんぶんに窓(🍞)(chuāng )をあけた(🥑)。風はなかったが、そとの空気(🚾)が、針(zhēn )先(xiān )はりさきをそろえたよう(🗾)に、(🌇)顔(🚔)い(🚢)っぱい(🕖)に(👂)つきさ(⤵)さった。
かれ(🏤)には、(🎠)まったく(🤝)自(🚣)(zì )信がな(🗝)か(🍲)った。白(⛎)鳥(niǎ(🎏)o )会時代の(🍶)心の(💹)修練(💸)も、友(📔)愛(ài )塾の助手としての現(xiàn )在の信(xìn )念(niàn )も(🗿)、こうした場(chǎng )合の(📑)態(tà(🛢)i )度(dù )を(🐠)決(jué )定す(📱)るに(🚫)は、何のたしにもならなかった。かれ(☕)がこれ(💢)ま(📤)で信奉(🦐)しんぽう(🕣)もし、実践(jiàn )じ(👏)っせ(🐮)んにもつとめて(🔡)来(lái )た、友愛(😮)・正(zhèng )義・自主・(🆔)自律・(🗼)創造、といった(😺)よ(👗)うな(🚨)、社会生活(huó )の基本(🚰)的(📠)徳目と(🈶)くもくは、今(jīn )のか(🚩)れには、全く力のない、空疎(👉)くうそ(🥔)な言葉の羅列(liè )られつで(🛴)しか(💝)なかっ(🍺)た(👵)。そしてそこに気がつくと(📕)、かれは(🤠)い(🍣)よいようろたえた。
「(🕒)郡(jun4 )の団(tuán )長(zhǎng )なんかやってると、あんなふうにな(😮)るもん(👋)かね。」
「板(bǎ(🦃)n )木ばん(⌚)ぎ(🚼)の(🆒)ことか。あれは(🌊)、私(sī )が(🎂)直接見ていたわけ(Ⓜ)ではなかったのだ(🐺)か(😌)らね。」(🤴)
大河(hé )は、その時(⛓)、ち(🧔)ょうど槌(🦂)をふりあげた(🐼)と(😭)ころだったが、それを(🌞)打(dǎ )ちお(✋)ろ(🔷)したあと、ち(🍼)らと次郎のほうを(💇)見(jiàn )て、あいさつをかえ(😄)した。
まっさきにかれ(🙊)の目(🏛)(mù )についたのは、田川だった。田川(🥑)はいや(👍)に(🙍)胸を張(⛑)り、軍隊(🍻)流の不(bú )動の(🥇)姿勢(🔴)(shì )でしゃち(🆕)こばっていた。そして、次郎が肩かたから(💸)力(lì )をぬかせ(🍧)よ(🌯)うと、(✊)どんな(🆙)に(👄)骨(🚾)をおっ(🏂)ても(🔢)、(😃)なかな(😑)かそ(💇)うはなら(🏉)なかった(🎊)。これ(🥁)に(🖤)反して(💽)、(🔘)飯(fà(🤧)n )島(🐂)は最(zuì(🛑) )初から、ご(🍜)く(🌸)器用に正(zhèng )しい姿勢を(🌹)とっていた。もしかれが、おりお(🚜)りう(💧)す目を(🕍)あ(🍾)けて朝倉先(🍀)生の顔をのぞくような(✅)ことさえしなか(😮)っ(🥊)たら、かれの静(🎿)坐(🛃)は、塾生の中でも、(😁)最もす(➿)ぐれ(🐜)た部(bù )類に属(🙃)していたの(🍌)かもし(🆘)れなか(🧠)ったので(🔪)ある。
「そうだ(🛃)とすると、(💝)みんながまご(🙏)こ(🧀)ろをこめて常識をはたらかしさえす(🕥)れば、(🐪)落(luò )ちつくべきとこ(🔆)ろに落ちつくんでは(🛤)ない(🧦)かね(🧜)。」
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