「そう?(👂) あたし(🚜)も(🔡)ついさ(💴)っき来たばかりなの(🐜)。」
(👺)と、朝倉(🍍)先生はし(🛳)ばらく考えこんだ(🐜)。それから(🈴)、(🕜)伸びあが(✂)るように(💵)して、生垣ごしに門の方を見、何度(dù )も首をふっていたが、
「しかし、昨(🦏)日からのあいつの態度が証明(míng )してい(💎)るよ(🏇)。なるだけ(➡)いい子(🏵)になろう(🥐)としているにちがいないん(🈷)だ。」
「(🐘)まず、平尾(wě(🈚)i )と同類(🕙)項だろうね。」
そ(🐺)の時、(🕦)教員(yuán )室と(👤)の(🚉)間の戸がが(🍸)らり(🎬)とあい(😰)て、(🍢)教頭の西山先生がはいって(👉)来た。西(🏹)山(shān )先生は、(🌽)三(sān )角形のまぶ(🐄)たの奥(🎂)に(🔢)小さな眼を(🔳)いつも鋭く光ら(😓)せている先(xiā(🔼)n )生(🌪)だったが、この(🦓)時はい(💞)やにに(👢)こに(💲)こしていた。手に小さな紙片(piàn )をもっていたが、それ(🌑)を默(🛠)って校長に渡すと、すぐまた教(🚙)員(⛓)(yuán )室の方にひきかえした。校長はその紙片を見て何(🐥)度(📆)もうなずい(🔻)た(🛀)。そして、それ(🚎)を(♏)も(🔸)みくちゃにして机の(🕕)下の塵(📑)籠ちりかごに(🐹)なげこむと、今(🤞)まで(🍻)とはうって変っ(💙)た落ちつきぶり(🌊)を見(jià(🔌)n )せ(🐫)、ゆったりと(🔂)椅子に腰をお(🌽)ろ(🚒)しながら言(😺)った。「そうむ(🌂)きになる(📤)ことはない(🍢)。私はさっきも言った(🔨)とおり君らの気(qì )持(chí )には十(🛋)分同(🌩)情し(🚙)ているんだ(🔪)。君(🗺)らが血を流して書(🍕)いたも(🐪)の(👥)をま(🎤)るでむだにするなんて、(🎹)第一、人間(🔜)(jiān )と(📝)し(❇)てそ(🚥)んなことが出来(lái )る(📇)ものでは(💟)ない(🍚)。幸(🧜)い今日(rì(🚱) )は県庁に出掛(guà(⛵) )る用事も(📁)出(😷)来たし、知事閣下(🦔)(xià )に直(🔊)接お目にかか(🍳)れるかどう(😡)かはわからない(🏀)が、学(🍿)務(wù )課(🥨)(kè )までには(👴)この願(yuàn )書を(🚪)必ず(📖)出して(🔫)おくよ。それで、今度は私の方(♍)から君(jun1 )ら(📭)に願って(🥪)おきたい(🐇)が(👑)、どうかみんなが(👧)落ちついて教室(💆)(shì(🌜) )に出るよ(📖)うにしてく(🚆)れたま(🚙)え。変(🚟)にさわいだりして(🐐)知事(shì )閣下の面目をきずつけ(⏭)るよ(🍤)うなことになっては、何もかもぶちこ(🆒)わしになる(👄)ん(👟)だ(🌥)から(🥄)。い(📠)いかね。
次(🤚)郎(láng )は急(jí )いで膝を正し、縁板(bǎn )に両手をつい(🎪)た。
「なるほど。こ(⛵)れは痛いところ(⛄)を一(🏣)本やられた。僕もい(🍫)つの間(🚪)(jiān )に(😷)か現実主義者になってしまってい(🌠)たわけ(🛂)か。は(📗)はは(🎍)。とこ(🍩)ろで、(🎣)君の(💷)考え(🧀)が足(zú )りなかったとい(💝)うのは、すると、(🐪)どうい(⚽)う(🈶)点(diǎn )か(🍧)ね。」
松の木の間をも(🏬)る(👒)ひっそ(🍉)りした日ざしの中に、砂地を(🐲)ふむ靴音(〽)が(🥓)ざ(🈯)くざ(🌐)く(🔉)と異(yì )様に高(💷)くひび(😯)い(✍)た(😫)。その(🏞)ほかには何の物音(🤘)(yīn )もきこ(🚿)えない。
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