「でも、いいかしら、こ(🐁)ちらは?」
その時(👠)、(🚏)教員室(🚒)との(🙁)間の戸ががらりとあ(🔫)いて(🥠)、教(🥇)頭の西山先生がはいって来た。西山先(🥕)生は(🐦)、(🎉)三角(⤵)(jiǎ(🍦)o )形のま(🤟)ぶたの奥(à(🤜)o )に小(🌘)さな眼を(🌍)いつも鋭く光らせて(🏨)いる先生だったが、こ(㊙)の時はいやににこに(😅)こしていた。手(🆑)に小さな紙片(piàn )をもっていたが、(🚥)そ(🛂)れ(⛸)を默って(🔶)校長(🆕)に渡すと、(📚)すぐま(🧗)た教(🤥)員室の方にひきかえ(👡)し(🤣)た。校長は(🥟)その紙片を(💑)見て何度(dù )もう(👵)なず(🕧)いた(🈶)。そして、それを(👿)もみくちゃにし(☔)て(❔)机の下(💣)の塵(ché(🤨)n )籠ちりか(🌬)ごになげ(🕣)こむと(😛)、今ま(🦆)で(🌉)とはうって変っ(🏼)た落(🌛)ちつきぶりを(😋)見(jiàn )せ、ゆ(🐱)ったりと椅(yǐ(🐽) )子に腰をおろ(☝)しながら(❓)言(yá(🍜)n )った。「そうむきに(🎻)なる(📷)こと(🆔)はない。私(💹)は(🥂)さっきも言(🎧)ったとお(💜)り君(🥒)らの気(qì )持(👥)(chí )には十分(🍥)同情しているんだ。君(jun1 )ら(🐜)が(🐊)血を(📦)流(liú )して書(🈂)いたものをまる(😿)でむだ(🏊)にす(👐)るなんて、第(dì )一、(😰)人(🈹)間と(🥊)してそ(🌏)んなこ(🐈)とが出来るもので(🤒)はない。幸い今日(rì )は(🤽)県庁に出掛る用事も出来(lái )たし、知(💌)事(📏)閣(🔈)下に直(zhí )接お目にかかれるかどう(📉)かはわからないが、学務課までにはこの願(yuàn )書を(🔔)必(bì )ず出(🗼)しておく(🧣)よ(🎲)。それで、(🥑)今(jīn )度は私の(📽)方か(🛀)ら君らに(🛺)願っておきたいが、(🕛)ど(🏚)うかみんなが(🏁)落ちつ(🍢)いて教(jiāo )室(shì )に出(🏊)(chū )るようにしてく(🐟)れ(🍹)た(🤪)ま(🐋)え。変(🎹)にさ(🧔)わ(🕰)いだり(㊙)して(🥊)知(🚒)事閣下の面目をきずつ(🧖)けるよう(🐼)な(🅾)ことにな(㊗)っては、何もか(😈)もぶち(❗)こわし(👓)になる(💼)んだから。いいかね。
「義兄にい(🔌)さ(⏩)んは?」
次郎(🐱)の耳(❓)にもそ(🈸)の音はきこえた。し(🦎)かし、(💗)彼はふ(✨)りむかなかった。そして、もうとうに見えなく(✏)なっている道江(👋)のあと(💸)を(🤼)追う(🏜)ように、(🍡)路を(🔃)いそいだ。
「ど(🏮)うしてって、負けることわかっているじゃありませんか。男と女ですも(🎱)の。」
馬田のあざ(🤕)ける(🙊)ような笑(🤝)(xiào )い(〽)を肯定する(🎾)よ(🥟)うに、(🚁)すぐ誰(shuí )かが言った(🔆)。
「それもそうね。」
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