校(💉)友会の委(wěi )員(yuán )た(📦)ちは(🔄)、その日(rì )じ(🚥)ゅ(✈)う、めいめいに(🤼)校長(🕤)の動(🚓)静に注意した(🐈)。休み時間に(🎽)なると、あ(🐑)るものは用もないのに校長室のま(👐)えの廊下(㊗)(xià )を何度も往(wǎng )復し、(♋)あるも(🈂)のは校(xià(🎯)o )庭(🥊)(tíng )の遠いところから(🥒)校長室(🌼)をそ(🍐)れとなくの(👣)ぞいて見た。しか(🔄)し(👃)、校長室(🛋)はいつもから(🏿)っぽだっ(🐝)た。校長は(🎷)県(🐋)庁に出て行ったきり、帰ったのかどう(🛷)かもは(🎨)っきりしな(🎤)かった。
「むろん(💑)校長先(🕢)生に(🐈)出した(📠)んだ(🚇)ろう(✔)ね。」
「や(🤤)あ、いらっしゃ(🛁)い。……ついでにこれだ(🚲)け書(🥃)いてしま(🍁)うか(🌾)ら、(😡)ちょっと失(🐞)(shī )敬するよ。」
それに(🔡)よると、血書のこと(💰)は、もう昨日のうち(🗻)に警察(🤟)や(🛅)憲(xiàn )兵隊の耳(🛃)に(🔡)も入り、県の学(🚟)務課(kè )にも通(tōng )報(💧)さ(♟)れ(💊)ていたらし(🐚)い(🚦)。今朝はさ(🐪)っ(🔓)そくそのことで学務(😿)課(kè )の(🏤)方(fāng )から(🧞)電(diàn )話(huà(🏾) )がかか(📥)って来(lái )た(🌤)。校(👮)長はちょうどその時(shí )四人の代表と会(huì )っ(🍁)ている最中だったので、(🏴)教頭(🦃)(tóu )が代っ(🚿)てそのことを報(👣)告(🕺)すると、では一(👉)応(😗)お(🤡)だ(🤶)やか(🔠)にその血(👷)(xuè )書を受取(qǔ )る(🤫)がい(🦄)い。そして校(🌺)長自(💬)身そ(🕟)れをもってすぐ県庁に出(🥎)(chū )頭するように、と(🛣)い(🍱)うこ(📜)とだった。教(jiāo )頭が紙(🍕)片に書いて校(💌)長に渡したのは、その(🦎)ことだ(🈸)ったに(😴)ちがいな(🕳)い、(🗄)とい(🥄)うのである。
「僕は、女にも(🔺)、もっと戦(zhà(🔍)n )う(⏱)気(⛅)持があ(🦖)っ(👲)ていいと思うんで(🧑)す。」
と、(♎)次郎は、また馬(mǎ )田の方にまと(🏁)もに(🛩)向きなお(🌿)っ(👃)た。
「そうか(🤠)なあ(🕞)。しかし、僕(pú )たちが入学した時のことを(🌠)考えてみた(👳)ま(🎱)え。五年(📛)生の鉄拳制裁にびく(🖤)ともしない(🥕)で反抗したのは、(🔆)本田(tián )だけだっ(🎎)たぜ。」
「そり(🖱)ゃあ、事をあら立てれば、いくらでも(⛱)手はある(🐇)と(👑)思(sī(🐦) )う(🎱)の。だけ(🤽)ど、同じ村に住んでいては、そうもいか(😁)な(📟)いし、(🤒)……」
「それならいいけれど、――」(🥀)
「僕(🙌)、馬田(🎹)と同(tóng )じクラスで(🔂)すから、毎(měi )日い(⛄)っしょに帰ろうと思(🍋)(sī )えば帰(guī(🕞) )れるんで(📝)す。」
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