その時、(🏙)教(jiā(😚)o )員室と(🏎)の間の戸が(🎴)がら(🐮)りと(🛀)あ(👒)いて、(🎨)教頭(🏡)の西山先生が(🍫)はいって来た(🐑)。西山先(🎧)生(shēng )は、三角形のまぶたの奥(à(🚣)o )に小(🔤)さな眼(🚏)をい(🏖)つ(💵)も鋭(duì )く光ら(🎹)せ(🧝)ている先生だ(🦓)ったが、この時は(🕹)いやにに(🏥)こ(🕘)にこしてい(⌛)た。手に小さな紙片をもってい(🈶)た(🤣)が、それを默って校(🦆)長に渡すと、すぐまた教員(yuán )室の方にひきかえ(🥀)した。校長はその紙片を見(🥖)て何度もうなずいた。そし(🌯)て(📦)、それをもみくちゃ(🐺)にして机の下の塵籠ちりか(🖨)ごになげこむと、今まで(🏄)とはうって変(biàn )った落ちつ(🦈)き(🐄)ぶりを見せ、(🌠)ゆったりと椅子に腰をおろしな(🆘)がら言った。「そうむ(📴)きにな(⚫)る(👵)ことは(👴)な(🚞)い。私はさ(🎋)っきも言(👶)った(😎)とおり君ら(📱)の気持に(🚖)は十分同情(⛓)してい(🕵)るんだ(⬛)。君(🕸)(jun1 )らが(🎏)血を流して書いた(🌺)ものをまるでむだにするなん(🕵)て、第一(👞)、人間としてそんなこと(😂)が出来るもの(〽)ではない。幸(🏂)い今日(rì(🏴) )は県庁に出掛(⚾)(guà(💷) )る用事(shì )も出(🕋)来たし、知事閣下に直接お目(🌔)にかかれるかどうかはわ(🎁)からないが、学務課ま(🔘)でには(🥚)この願(yuà(❎)n )書を必ず出(chū )し(🎫)ておくよ。それで、(🏴)今(🎬)度(dù )は私の方(🏍)(fā(🕡)ng )から君(jun1 )ら(🔎)に願っておき(📿)た(🍂)い(🦏)が、ど(🖲)うかみん(👲)な(🎊)が落ちつ(🚶)いて教室(📹)に(🧝)出るよう(🔀)に(🗯)してくれた(🐩)ま(🥞)え(⏯)。変(⛱)にさわいだりして知(zhī(🎛) )事(👏)閣下の面目(🍄)を(🕗)きずつ(👞)けるよ(📙)うなことになっては、何もかもぶちこわし(📏)にな(🌀)るんだか(🌤)ら。いいかね。
次郎は返(🚇)事(🙆)をする代りに、穴のあくほど馬田の(👒)顔を見(🗡)(jiàn )つめ(⛄)た。馬田(🧡)は、(🤤)その(🔪)眼(yǎn )に出(🐘)っくわ(🚿)すと、ちょっとたじ(🎭)ろ(💁)いたふうだったが、口(♐)(kǒ(🤗)u )だけ(✏)は元気よく(💯)、(🔏)
「え(🌮)え。しか(🗝)し、も(🆔)う(🆚)県庁(💋)でも見ているんで(👡)しょう。校長(zhǎ(👅)ng )先生が県庁にそれをもって行かれ(⛸)たそうですから。」
と、(😴)敏子(zǐ )は(🌩)ちょ(🍴)っと考え(🛀)て、
「そうだよ。あ(🐰)いつはま(🚏)るで恋(🗿)人のよ(🏸)う(🥏)に朝倉(cā(🎿)ng )先(🔨)生を慕っていた(💡)からね。」
と(🏗)、道江(🎱)はちょ(🌑)っと眼を見張って、
「いいえ、総(🎴)務(wù(⬛) )二(èr )人に新賀(hè )と梅本(běn )とが代表になった(📮)んです。」
「どうしてって(🚖)、負ける(🚁)ことわか(🧗)っ(👂)ているじゃあ(🍟)りま(⭐)せ(🗝)んか。男と女です(💠)もの。」
「君(jun1 )らはすこ(🕓)し(🎻)本(běn )田を買(mǎi )いかぶ(🕯)っていや(🍤)しないかね(🔵)。」
「なに、用(yòng )がな(🤡)いから?」
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