「ふうむ、そうか。」
大沢が(🌆)はたから口を出した。
「(😔)そ(🚗)んな(🕤)けちなことを考(🔕)えるのは、よせ(➡)。僕らは、(👉)四年とか五年とかい(😏)う(👾)こと(🏁)にこだわる必要(🎧)はない(⏩)んだ。それよりか、(🌺)一(🌋)(yī )年から五年までの正しい生徒(tú )が、縦たてに(🎺)手を握りあうこと(🎣)が大切じゃないか(🍧)。本田(🔟)(tián )の弟も(💔)、(📅)その正し(📨)い生徒の一(🍝)人(ré(🥘)n )だ。だか(🦓)ら僕ら(📶)は(🍶)それをバックしようと言う(🔨)ん(👒)だ。……四年生(shē(🏜)ng )にだ(🐸)って(🐕)、つまらん(🍬)奴(🙋)(nú )はいくらも居る。――僕らは――(🚄)少(🦎)く(🥕)とも僕(🏞)だけは――そんな奴(nú )と(🌾)は手(shǒu )を(👍)握りた(😇)くない。そんな奴と手を掘(jué )って(🖼)、五年(nián )生に対抗(🎱)したって、そ(♈)れが何にな(🔀)るんだ。」
「だから、よけ(♊)い偉いんだよ(🚖)。」
「本(běn )田(➖)(tián )の手(📦)には(🕖)負えんのじゃない(🔋)か(🎡)ね。」(😱)
「それ(🥢)で、その(💦)次(🔫)郎君(🍃)(jun1 )、ど(🕎)うして(📉)いたん(👋)だ、(🎑)昨日は?」(🈺)
「それ(🗓)で、その次郎君(jun1 )、(🍴)どう(👑)していたんだ、昨日は?」
次郎(láng )と(🗃)詩(shī )、――読(⚫)者(zhě )の中(zhōng )に(🙊)は(🏸)、この取(qǔ(👃) )合わ(🆖)せ(🔷)を多(duō )少滑稽(🤨)(jī )だと(💣)感じ(💣)る(🦑)人(rén )が(🌷)あるかも知(🌍)れない。な(🌃)るほど、次郎は、詩を解(🅿)する(📩)には、こ(❌)れまで、あま(😴)りにも武(🐺)勇伝的(🚺)であり、作為的であ(💛)ったといえ(Ⓜ)るだろう。
「(📞)貴(guì )様はさ(🚉)っき俺を睨(nì )んでいた(🚕)な(🚷)。」
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