(🚤)次郎は、朝(🛋)倉先生(🐜)(shēng )が、開塾最初(📶)の朝の(〰)訓(xùn )話くんわで、これほど激はげしい言(🦍)葉をつか(❎)っ(🖼)て、(😿)真正(zhèng )面から塾生たち(🔦)に非(🍿)難(♊)をあびせかけ(🚚)たのを(😜)、(💸)これまで(🔪)にきいた覚え(⛎)がな(🍇)かった。かれは、(✳)まだあとに残(cán )され(🏃)ている自(😯)分(🚍)へ(🈳)の非(fēi )難が、どん(🐛)な言(🤭)葉(💳)で表(😩)現される(⛺)かを、(👬)身がちぢ(⛴)まる思い(🏺)で待(✈)っていた(📥)。
「(🏧)ぼくは、むろん(🕍)、いけない(📪)と思います。」
次郎は、すぐ(🥍)、事務室の前(qián )から(🚫)玄関にかけての掃除を手伝った。朝(🌦)倉先生も、そ(💒)のうちに塾長室から廊下に出て、み(🏿)んなの様子を見ていたが、それもほんの(🏻)しばらく(🎙)で、すぐ(🥐)また塾長室(shì )にもどり、椅子に腰こし(🐋)をお(⚓)ろすと、(😴)そのまま何(hé )か深く考(🍟)えこんでいた。
「打ち(📙)やめる(🏀)と、それで(🕍)か(🦋)えって(🛸)起き(🖖)るこ(🔓)と(🦉)も(🔋)ありますがね。」(🏆)
「今朝の鐘(🚵)をついたのは(😪)だ(🥫)れじゃな。」
朝(🎸)(cháo )倉(cā(👜)ng )夫人は、行(😊)事をおわっ(😺)て空林庵に引(❔)(yǐn )きあげ(❔)るまえに、わ(📕)ざわざ(⏱)次郎の室にやっ(🌱)て来て、(⛔)しばら(⛷)く(🔒)話しこんだ。そ(🐱)の話の中にこ(🌅)んな言葉(yè )もあった。
「ほう、お前か、今(jīn )朝(🌞)の(🚁)鐘(zhōng )をついたのは。……(📧)で、ど(♈)の(🍑)ような気持(🍲)ちでついた(🔻)の(🥕)じゃな(🗽)。」
か(🛩)れ(➗)は、そのつめたい空(🚖)気(😍)の(🆗)針(🚇)をなぎ払はらうように(👮)、ばたばたと部(⏲)屋中(zhōng )に(🥤)はたきをか(🔗)けはじめた(🤸)。
かれ(😾)は心の(👚)中(zhōng )で(⛺)強く否(fǒu )定(😶)した。し(📰)か(🕳)し、否(fǒu )定した心(🌘)(xīn )そのものが、やは(🤪)り、ふだんの秩(🔼)序を失っ(🤟)た心でしか(💫)な(🕢)かったのである(❄)。
「ぼく……もっと……(👏)考(🛠)(kǎo )えてみま(👁)す。」(✔)
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