四人の報(🧒)告(gà(🧚)o )は、みんなをふ(⏱)き出(💐)(chū )させ(🍹)たり、(🤟)憤慨(kǎi )さ(🏘)せたり、不安がらせたりした。しかし、ともかくも(😲)血書(shū )が県庁(tī(🌱)ng )に差出されるようになったというこ(🏚)と(🐯)で、一応納(nà )得なっとくす(🏣)る(🛋)よ(🐓)りほか(🌐)なかった(🥚)。校長が教頭(tóu )から紙片(piàn )を受取(qǔ )った(🏠)あと、急に(🚟)様子が変っ(🎉)た(🀄)というこ(🤬)と(🧟)に(🔚)つい(🈯)ては(🐗)、四人をはじめみ(🐸)ん(❣)なも不審(♍)に思(sī )い、う(🌼)まくペテンにかけられ(🚫)た(🗝)のではな(🌚)いか(😐)、などというものがいたが、事(🧖)情(qíng )は間(🎃)もなく(😷)判明した。それは、教(🍾)員室(😨)で先生たちがひそか(💗)に話(💦)しあっ(✔)て(🤤)いるこ(🕝)とが、給仕(🎨)の口を(🗡)とおして、いちいち生徒の(🕹)耳(ě(➡)r )にはいって来たからであった。
朝(🖕)倉先生の声は低かっ(🏐)たが、めずらし(🐋)く憤(⛪)りに(🏗)みちた声(shēng )だ(🎐)った。次郎は、さっき自分(💈)が街(jiē )角に立っ(🐽)て考(👱)えている時、(🍴)変にじ(🤘)ろじ(🏦)ろ自(zì )分の(🎆)顔を見て、二(è(🏋)r )度ほどそば(🔖)を通(tōng )り(🖲)ぬけた(⏳)四(❕)(sì(🈴) )十(shí(🔦) )近くの男のこ(🙁)と(🔬)を思い起した(💎)。
「じゃあ(🛅)、戦(💼)えばいいん(🛢)でしょ(💚)う。逃(táo )げ(🛒)て(👧)ばかりいないで(➖)。」(⛰)
「血(xuè )書の(🕘)ことが気になるのか。」
と、道江(jiāng )は、(❗)しかし平気な顔をしている。
(💱)道(dào )江はただしょげ(💒)きった顔(🌜)(yá )を(🌱)するだけ(⚪)だっ(😾)た。次(cì )郎は舌(shé )打(👓)ちした(🌓)く(🐍)な(🌁)る(🚭)のをこらえながら、
「義(yì )兄に(🙊)い(🕞)さん(🔀)は?」
新賀(🐹)はひ(🕹)ょうし抜けがして三人をふりか(📐)えった。三人(👋)もお(📠)た(👘)がいに(🗯)顔(🧦)を見合(hé )わ(🤜)せ(👽)て(➰)い(🌡)るだけであ(🕷)る。すると(📌)校長はもう一度、(🍰)「(🕍)い(🐋)いかね、君らを信頼して(🐧)たの(🎣)んでおくよ。」(🦇)と、(⏯)念を押し、「(💭)じゃあ、私はすぐ県(🙆)庁に出かけ(💚)なけりゃな(💶)らんから(😛)。」と、あたふたと(🐶)帽子掛の方に行って帽子(🍣)を(〰)か(🎬)ぶった。そ(🍏)こ(💗)で四人も默った(🧒)まま、校長のあと(👄)について室(shì )を出(chū(🚛) )て(🍔)来た、(🀄)とい(🧖)うので(⛺)ある。
(🔓)次(⏬)(cì(😟) )郎は、新賀や梅本(🕹)といっしょに校門を(🎿)出(❎)た。新智(zhì )と梅本とは、案外早く血書が(🖼)県(⏯)(xiàn )庁に届(jiè )けられるよ(📲)うになった(🎦)が、これはいいことだろ(🏊)う(🙎)か悪いことだろうかとか(🚬)、それが警(🧛)(jǐ(🏛)ng )察や憲(xiàn )兵(bīng )隊(duì )の意志によった(💌)ものだとす(🏥)れば(🆎)、(⏩)恐らく結果は悲(📯)(bē(⏰)i )観的(😮)だろう(🌱)とか、いや、警察や憲兵隊までが(📘)気にやむ(👏)ぐら(📴)いだ(🏨)から、却(🕎)かえ(😬)って有(🏃)望かも知れないとか、そういったことをしきりに話(huà )しあ(👌)ったが、次郎(💪)(láng )はただ道(dào )づれを(💴)して(😹)いるというだけ(🎓)で、ほとんど合(hé(🍟) )槌あい(🌂)づちさ(🈲)えうたなか(🕉)った。そして、二(🥘)人に、「(🏾)気分(fèn )でもわる(🐰)いんじゃないか。」と心配(pè(🕣)i )さ(🛬)れな(🍶)が(🔜)ら別(bié )れたが、それから二丁(dīng )ほ(♊)どの街角まで来る(🌵)と、彼は急(jí )に(🔗)立ちど(🎬)まって考え(👶)こ(🎎)んだ。街(📠)角を左にまがっ(🔝)て少し(😤)行っ(🏪)たところに朝倉先生の家があるのである。
「で(🚔)も、(👫)いいかしら、こちらは(🌳)?」
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