日本《roberto malone》2行目ライン
roberto maloneあらすじ
むろん、他の子(🔸)供た(🎓)ちは新校舎(🤧)(shè )の(💫)方に行くつも(🏵)りでいた(👌)。ところが、次郎は、(🏋)別れ道の(🔤)ところ(🚴)ま(🛀)でくると(🥝)、道を左(🍞)に(🐇)とっ(😐)て、旧校(xiào )舎(🤲)の方に行こうとした。
(🦊)由夫はよろめきながら(👐)拳を握って振り上げた(🐕)。しかし、その姿勢はむしろ守勢的で、(🥜)眼(yǎn )だ(🔧)けが(🐈)鼬(yòu )いたちのように(🚇)光(☔)っていた。
「そ(🚃)う？ お母(mǔ )さ(💖)んは(😮)？」
お祖母さんは、声(🎠)(shēng )を(🎊)ふるわせなが(🍈)ら、そう(🤘)言(🦀)(yán )っ(📋)て(🛶)、仏の(🍾)瞼まぶたをさすっ(✋)た。
尤も、この疑問(wèn )は、これまでにもた(🤺)び(🐽)たび(🏣)彼(bǐ )の心(xīn )に浮かん(🔧)でい(🎗)た(🌑)こ(🏊)と(🥤)なので、少し慣なれっこになってい(💾)たせいか、さほ(🏕)どに気にはかからな(🕘)か(🌈)った。そして、いつとはなしに(✨)、彼は、カ(🍲)ステラの箱を(⚡)こ(🐌)のままこ(💌)こに置いたものか(🦊)、それとも階下(xià )に持(😁)(chí )って行った(💲)ものかと、(🖤)しき(👭)りにそのことを(😠)考えていた(💔)。
旧校(🎥)舎のあと(🈚)には(💤)、永(yǒng )いこと(😤)、土台(🖤)石(🔵)がそのま(🛫)まに残(cán )されてい(🕰)た、その白(bái )ちゃけた膚(fū )を、雑(🎷)草の中から覗(sì )かせて(📙)いた。次郎はそ(🐉)れ(🌼)を見る(🥋)と、泣(💞)き(🛑)たいような(🚐)懐(huái )しさを覚えた。彼は、学校の帰り(🐥)などに、仲間たちの眼を(🤘)忍(🙌)(rě(🥤)n )んでは、(🏕)よく一(🗑)人でそこ(🗓)に出かけて行(🐣)った。
病(🙉)人は疲(pí )れてすぐ眠った。傾きかけ(🤘)た日が障(🌇)子を照(🎏)らして、室内(📔)は(✡)いや(🌺)に明るか(❌)った。病(bì(📟)ng )人が眠ったのを見(jiàn )ると、みんなはぞろぞろと部(🙉)屋を(👱)出(🥇)(chū )て、あとには俊(jun4 )亮とお祖母(💁)さんと次郎(láng )とだ(👺)け(🅿)が残(🌬)った。
「爺(yé(📘) )さんは(📃)どこにい(🛣)る？」
か(🐔)なり永い(🙏)間(jiān )、(🏮)次郎の捜索が続(⚪)けられた(🐴)。最後(🚴)に(🕉)、み(🏴)んなが(🙆)どやどやと校番(fān )室(shì(📚) )に這(😯)入(🚗)(rù(🖐) )って来た。
と(🤧)うとう次(🌠)(cì )郎(🏠)は怒り出(chū(🏅) )して、さっ(👛)さと一人(🐥)で旧(🍏)校舎の方(🍅)に歩(bù )き出(chū )した。するとみん(🛴)なも(🛢)しぶしぶそ(🐽)のあとにつ(🤐)いた。
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