「広岡(🤙)(gāng )先生(shēng )の(🈁)御(🐵)(yù )国(guó )はどちら(🥋)なんです(🧐)か(🍞)」(🈹)と(🎻)高瀬が(🕊)聞(wén )いた。
彼は(🧞)持っ(🏿)て来た馬(🚻)鈴(líng )薯の種(zhǒng )を植えて見(jiàn )せ、猶(🕷)なお、葱苗ね(🍨)ぎなえの植え方(🚶)まで(🏩)教えた。
「どう(🎙)も先生の朝顔はむずかし(📆)くッて、(📊)私にはまだよ(🎓)く(⏰)解りません」と(🚪)高瀬は笑いなが(📿)ら(🥑)言(🐬)った(💼)。
しば(🤐)らく石(shí(🔂) )のような(🌓)沈黙(mò )が続いた。その(🤪)うちに(⛅)微かすか(🚮)に酔が(🔗)学(💒)(xué )士の顔に上った。学者らしい(🐁)長い眉だ(♏)けホンノリと紅い顔の(😬)中に際(jì )立(📲)(lì )きわだっ(⛲)て斑白(bái )は(🕌)んぱく(㊗)に(😋)見えるように成った。学士は(🍥)楽(🐍)しそうに(🐥)両(liǎng )手や身体(⏲)を動かして、胡(hú )坐あぐ(🚍)らにやったり、坐り直(🐦)(zhí )し(🌃)たりしながら、高瀬(⭐)の方を(📮)見た。そして話の調子(⛔)を変えて、
「(🌖)どうで(🚍)す、我(😇)(wǒ )輩の指(🥏)は(📘)」
「(🏥)私もそう思うんですけれ(🥌)ど、(⌛)泣かせら(🥧)れる(📧)くせに遊び(✉)たがる」
「(📥)……(🎙)私も(📂)今(jīn )、(🛫)朝顔(🦇)を作ってま(💼)す……上田で(😅)はよく作り(🍋)ました……今(🎮)年(👳)(niá(🤦)n )はウ(📳)マ(🔵)くいくかど(🏆)うか知(🏆)り(🍾)ませんがネ(🍁)、まあ見(🥑)に来(lái )て下さら(🥙)んか」
(🔔)と言っ(🔔)た。そう(🍞)い(🥛)う大尉は(👁)着物から羽織まで惜(xī )げもなく筒袖(xiù )に(🐂)して、塾のために(🍟)働こうという意(yì )気込を示していた。
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