次郎(🏽)と詩(shī )、――読者の中には(💹)、(🌪)こ(👁)の取合わせを多(duō )少滑(huá(👇) )稽だと感じ(👧)る人が(🈺)あるかも知れない。なるほ(👚)ど、(📭)次(🍉)(cì )郎は(⏲)、(🌩)詩(shī )を(🤪)解(🏢)するに(🕶)は、これま(🚂)で、あまり(🐀)にも武勇伝的で(🌵)あり、作(💐)為的で(㊗)あったといえるだ(⏹)ろ(🥔)う(🖕)。
次郎(🖖)は、その光景を見る(🚈)と、これからどうし(😌)たもの(🕒)かと考え(🈹)た。もとの位置に帰る気(qì(🙅) )には、とても(📵)なれ(💜)なかっ(🐍)た。かといっ(🤷)て、いつまでも(🐓)そのまま立ってい(⏭)るわけには、なお(🥪)さらいかない。彼(bǐ )は(🕡)、しばら(🐱)く、じ(🚎)ろ(🛵)じろと周囲を見まわしていたが、ふ(😽)と目のまえに、ふみにじ(💷)ら(🧘)れ(💦)たようになってこ(🐡)ろがっ(🌯)ている帽子が眼についた(📮)。それは(🤘)、彼がつ(🏎)い(🛵)こ(📗)ない(🔰)だ父に(🍄)買って(🛢)も(🈳)らったばか(📼)りの、そして、き(😅)のうは(💓)じ(🐦)めて、組(zǔ )主(zhǔ )任の先生(🐏)に渡(♒)され(🚛)た新し(🆒)い徽(huī )章(zhā(🥓)ng )をつけたばかりの、彼の制帽だった。
「理窟を言(yán )う(🏆)な(🛏)!」
「それで、その次郎君、ど(📴)う(🐎)していた(🤩)んだ、昨日は(🚕)?」
「少々てれているらしい(👗)よ(🚍)。」
次(cì )郎が本(běn )校(xiào )舎の前まで来(lái )ると(🚑)、(😋)ちょうど職員(yuán )会(huì )議が(🚁)終っ(❎)た(😊)ところらしく、先生たちがぞろぞろと玄(🍪)関か(⛸)ら出(🕺)て来(🕺)る(🏳)ところだった。彼は先生たちに顔(🍝)を見(🚫)られるのが(🖨)いやだったので、校舎の陰(yīn )にか(💝)くれて、人影の見え(🐘)な(🏒)く(♟)なる(📼)のを待つことにした(🔺)。
(🍧)次郎は(💱)ちょ(🔮)っとまごついた。しかし、す(🕷)ぐ、一層力りきんだ調(💊)(diào )子(zǐ(🛹) )で言(yán )った。
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