漫画《明日 花 キララ x ビデオ》2行目ライン
明日 花 キララ x ビデオあらすじ
気の短い(🍁)連(❤)中は(🚄)声(shēng )々に叫ん(📎)だ、この(👏)溢あふるるごとき(🖼)群(qún )衆をわ(♒)け(👹)て(📄)浦和(👕)(hé )中(zhōng )学の選手が(⏺)英気さっそうと(👊)して場内(nèi )に(🎍)現(🥝)われた、揃いの(🍷)帽(mào )子(👚)(zǐ )ユニフォーム、靴下は黒と白の二(🔵)(èr )段抜き(😅)、靴(xuē(🚒) )の(🎅)スパイクは日に輝き、胸のマーク横文(🏰)字の urachu はいか(🌉)にも名を重んずるわかき(💖)武士(🕳)のごとく(🙋)見えた。
選手は入場するやい(🎄)なや(🍡)すぐキャッチボール(📢)を始(shǐ )め(🍣)た、それが(🥖)す(🎶)むと、一同さっと散ってめいめい(🍙)のシートシート(⏭)に走った(🍺)。や(🦒)がてノッ(🛅)クが始まった。ノッ(🤾)カーは慶応の(💀)選手で(🐺)あった山田(tián )という青年(🦑)である、正確(què )なノックは士(😅)(shì(🚝) )気を一(yī )層(céng )緊粛(😀)きんし(👮)ゅくさ(⚾)せ(🚝)た、三(sān )塁(lěi )から一(🛀)塁までノックし(🧞)て外(💨)野におよびまた内野に(🎞)およぶ(🐢)までひ(🏉)と(🛬)りの(😷)過失(🤘)もなかった、次第に興奮こうふんしきたる技術(💻)の早業はやわざ(🌑)はその花やか(😭)な(😔)服装(zhuāng )と、いかにも(🐋)得(🎒)意然(🖲)(rán )とくいぜんたる(🛢)顔(🐴)色と共に見物(🔐)人(🎐)を(📮)圧倒(🎽)した、ダブルプ(💔)レー、トリプルプレー(🎉)、その(🕷)中に手塚のできばえ(♟)はべっし(🌇)てすばらしかった、かれはどんなゴロ(🐠)でも(🎪)完(🤯)全につかんだ、か(🎛)れ(📟)は(🤟)頭上(shàng )高き(😗)球をジャンプしてと(🚴)った(🧓)、左側(🕟)に打たれた難球を転(🐿)こ(🏦)ろ(🌲)んでつ(🎧)かんだ、つかむやいなや(🔶)二塁に送(🔹)った。その機敏さ、(🔝)洒(sǎ )脱(🤱)(tuō )しゃだつさはさな(🕸)がら軽業(🚎)師(🌭)か(📄)るわ(🏦)ざしのご(📲)とく(🍲)見(jiàn )物(🛫)人(ré(🐶)n )を酔よ(🔎)わ(🏚)した(👠)。
最初のうちはこの風評(⬇)(píng )をとりあ(⏳)げ(🔪)るも(😱)のはなかった。
「待(👎)って(🐿)くれ(💼)」と(🎺)光(guāng )一(yī )は(🧛)いっ(🆓)た。「一(yī(💠) )体手塚のなにが悪い(🦑)ん(🍦)だ(🎴)、問題(tí )の要(yào )点が(🧑)ぼ(🍙)くにわから(🈳)ない(👩)から説明してくれた(🌭)まえ」
「いやかまわな(⬆)い(♌)、わしもお(🐣)ひる(🍱)から(🚡)は見物にゆくぞ(🎊)、しっかりやってくれ」
「そうだ、(🕖)金が(🛁)あ(🥠)っ(🕐)て時間(💙)(jiān )があって学問(wèn )する(🚸)ものは(😜)幸福だ、(🕸)わしの塾じゅ(🐻)くの生(🧥)徒はみ(🕴)んな不幸なやつばかりだ、同(tó(😣)ng )じ土地(dì )に生(💣)まれ同じ年ご(🆖)ろ(😁)で(🥅)ありなが(😏)ら、ただ、(🌃)金(🚡)(jīn )のため(🧦)に甲こうは意気揚(🍢)々ようよ(🏙)うとし乙(yǐ )おつは(🐮)悄(qiāo )然しょうぜんとする、こんな不公平な話(huà )はないのだ、いいか安場、そ(🌌)こで(🛋)だ、わしは生徒共(👻)の肩身を広くさし(🐁)てやりたい、金(jīn )ずくで(🐭)はかなわ(🐏)ない、(🕖)かれ(🐣)ら(🅱)の学(🏢)校(🏑)は洋風の堂(🚂)(táng )々(🎭)たるものだ、わしの(🚗)塾じゅく(🍭)は壁(🐗)が落ち屋(wū )根がも(🔽)り畳(dié )た(🐆)たみ(🐃)がぼろぼろだ、生(shē(🍱)ng )徒は(🈺)町を歩くに(👂)いつ(🤮)も小さくなってしょぼしょぼ(🎪)している(🐎)、(🌟)だから(🍮)せめ(🌙)て野球で(🚑)も(📙)い(🤞)いから一(🎁)遍いっ(🏊)ぺん(😜)勝たしてや(🧗)りたい、実力のあるものは貧(pí(🍮)n )富にかかわらず優勝(🔟)(shèng )者にな(😥)れるも(🆕)の(🦉)だ(🏸)というこ(🏑)と(🔅)を知(🏨)ら(🐙)しめたい、師(shī )範生も中(zhōng )学(🏠)生も黙々生もくも(🗜)くせいも(😾)同等のものである(🥍)と(📇)思わせた(🚏)い、大(🆕)手(shǒu )をふって町を(🌠)歩(⛏)く気にならせた(🈴)い、(🏎)だからどうし(🚖)ても(📄)今(jīn )度(dù )は勝(shèng )たねば(🌐)なら(🏹)ん、(🌨)わしも(🔋)こ(🌎)の(🚤)年(👟)になっ(📦)て、なにをくるしんです(🥘)っ(🌼)ぱだ(🗑)かになって空あき地ちでバットをふり生(🦖)徒等(děng )を相(xiàng )手(shǒ(🛰)u )に遊んで(😠)いたかろう、(🧖)生徒の(💒)自尊心を養(yǎng )成したいためだ、そうして一方に(🥗)おいて町の人々や官(🏠)学崇拝者(zhě )を見か(🈴)えしてやりたいた(🍇)めだ、野球(🦒)の勝(shèng )敗は一(yī )小事だが、ここで(🚡)負(fù(💥) )ければわ(🙂)しの生徒はます(😅)ます(🦆)自(♋)尊心(🗾)を失い(🎋)肩(🌒)身を小さ(📴)くする、実(shí )に(🤲)一(🗄)大事(😗)(shì )件(jiàn )だ、な(💙)あ(🕕)安場(chǎng )、今度(dù(🗨) )こそは(🍺)だ、な(🧙)あおい、しっかりやってくれ」
千三は(🖋)暗い暗い気分(fè(⛷)n )に(🔲)おされ(💷)てだま(🎲)っ(📩)て(🐞)いた。かれ(💳)はこの(😫)ままこの場を逃(táo )げだ(🎑)したいと(😐)思(sī )った。と安場(💺)がに(🐡)こにこしてきた。
柳(🎮)(liǔ )ば(🎯)かりでない、手(🚓)塚(zhǒng )もいろいろ(🎒)な快技(jì )曲(💕)技(🙀)を(👔)やって(➡)見(🏌)物(wù(🎺) )人を酔よわした(⌛)、かれは(⏬)も(🐆)っとも得(dé )意で(🤪)あった、ファインプレーをや(🤙)るたびに見物人の方を見やって微笑(xiào )びしょうした、とき(🔔)には帽子をぬ(😩)いで(🧙)応援(yuán )者におじぎ(🏁)をし(💎)た。
「(🛁)き(💐)ゃつは一(🐁)体生意(🍬)気(qì(🐴) )だから(🚤)ぶんな(🚌)ぐるがいいよ」(🌤)
「それはぼくもよくないと思う、(🤚)しかしそんなこ(🏙)と(😠)は忠(😧)(zhōng )告ですむことだ(😃)、(🚵)一度忠告し(🧓)てきか(🛳)なかっ(🌖)たらそのと(🐉)き(💐)に第二(èr )の方法を考(🈂)えようじゃない(⏬)か、ぼくは生蕃(🏾)せいばんのことでこ(✝)りた(🥊)、生(🐍)蕃は決(📘)して(📄)悪(è )いやつじゃな(🚃)かった、だ(🚴)があ(🥘)のとき諸君がぼ(😊)くに(✌)同情して生蕃を根(🏤)底からにくんだ(➖)、そのために彼(bǐ )は(👋)ふたたび学校へくることができなくなった、ぼ(🎰)くはいつもそれを(🆑)思うと、われわ(👥)れは感(📮)情(qí(💾)ng )に(🐤)激(jī )げきしたためにひと(🌲)りの有為ゆういの青年を社(💛)会から葬ほ(⛺)うむるこ(💠)とになっ(🚊)たこ(🌹)とが実(⏮)(shí )に残念(nià(🍊)n )でたま(👏)らん、人を罰するには(🔴)慎重(💬)し(🗄)んちょ(🍇)うに考(🎷)えなければ(🔯)なら(🛑)ん、そう(🏥)じゃない(⏲)か」
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