「そうです、ぼく(🏃)も(🚔)ずいぶ(🔒)ん中学(🎦)校(xiào )の(🕟)やつら(🔲)にば(🔛)かにされました(🚋)」
「(🔬)勝(shèng )ち(🎄)まし(🚈)た」と安場(chǎ(🐵)ng )がいった(❇)。
「つまり球(🍗)を打(🍈)ってとれな(🍓)いところ(💼)へ飛(🐂)(fē(🍾)i )ばしてやれ(🐸)ばいいんで(🗓)す」
「大変なことになったものだ」
「じ(🌳)ゃ一高で一緒になろう(🥥)、きみがショートでぼくが投手で小(🙀)原さ(👝)んが(🐞)捕(🍧)(bǔ(🚒) )手だったら(🎡)愉快だ(🐕)な」
「野球は午後ですから(🎈)、朝だけぼくは売(mài )りに(🖌)でます(🖇)」
一同はわらった、し(🍣)かし先生はにこりともしな(🍹)かった。一同(tóng )は(🥤)さるまたのひ(🍬)もを(🍪)さ(😃)げ(💾)てへそをだし(🔙)た。先生は第一番(✳)の五(wǔ(💝) )大洲だいしゅう(投(tó(💒)u )手)のへそのところを押(💉)し(✳)てみた。
「そ(😛)うかえ」
実(🧛)際敵の走者が(😬)第一(yī )第(🕹)二(🤗)塁に(👁)ある(🕢)、(🐴)少しも(💸)ゆだ(🈯)ん(📴)の(🦐)な(🕑)ら(😸)ぬ場合である(📡)、(🐑)かれは捕手(shǒ(♿)u )のサインを見た、(📟)小(🦂)原はす(🍧)で(🚗)に青木をあなどっている、(🉑)かれは第(dì )一にウ(😚)ェストボール(🧞)を(🕘)サインした(🥝)、(🍓)第二(èr )もまた(🚭)……第三には(🎍)直球である。そ(💉)れは青(🏜)(qīng )木の予(❄)想するところであった(🚵)。
(🦅)実(⏳)際敵の(🦉)走者が第(💾)一(yī )第二塁にある、少しもゆだ(🥕)ん(🌠)のならぬ場合(🤾)である、(🌤)かれは捕(bǔ )手のサイン(🥢)を見た、(💺)小(xiǎ(🔣)o )原はすでに青木を(〰)あなどっている(🏴)、かれは第一(🏢)にウェストボールをサインした、第二もまた……第三(sān )には(🙄)直球で(📈)ある。それは青木(mù )の予想(xiǎng )す(👡)るところであった。
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