「だいいち(🍺)、(🌮)弟(🏵)の方が本(běn )田を(🛋)相手にしていない(🕷)のだろう。」
「見てたんです。」
机のまえに(🙄)坐った彼(bǐ(🎠) )の(🙌)眼には、た(🔓)った今(👎)、茶(⚓)の間で、自(🥚)分の(🚩)顔(🎲)を見つ(💑)めてい(🎇)た祖母と母と(🏆)の眼が(🍸)、い(🤖)つまでも(🥞)はっき(📢)り残(🏊)っ(🛎)ていた。
「いいとも。今(jīn )からいっ(🕞)しょに行(háng )こう。」
(💺)歩いて行く(🐚)うちに(🍛)、山(shān )犬や、狐や、三(🌴)つボタンのいやな顔がひとりでに思い出(🕙)された。しかし彼はも(⛷)う、それらを(📱)ち(🈲)っと(🕊)も(🥡)怖(bù )いとは思わなか(💳)った(🌇)。それ(🐲)どころか(🔵)、彼ら(🚬)のまえ(🕧)に青い顔(yá(🏊) )を(👁)して並(bìng )んでい(🅾)た新入生達のことを思(sī )うと、一種(📆)の武(➖)者(🚤)(zhě(🎊) )ぶ(🗣)るいみた(🕟)ようなも(🦇)の(🔭)を総(👵)身に感(🧓)ずるの(🥋)だ(❗)った。
「本田(🆚)の手に(🃏)は負えんの(🎷)じゃないかね。」
「そり(🚉)ゃあ、知らん(🌩)だろう。」
「狐もさすがに面喰っ(🐒)たろう。」
「元(🔕)来(lái )、正義(yì )は階級に(🈹)あ(🎨)るんじゃないんだ。どんな(🐕)階級(jí )にだって、正しい人(rén )も(🔳)いれ(🥑)ば(😰)、正し(🔫)く(🤹)ない人もいる。正義は、それをも(📁)っ(😄)ている一(🆓)人一人の胸にしかな(💯)いんだ。五年生(shēng )は(🤨)五年(nián )生なるが故に正義の持主では(⛩)な(✒)い(⏬)。同様に僕(pú )ら(⛏)も(📭)、(🤓)四(🎥)(sì )年生なるが故に正義の(📌)擁護(hù )者(🈺)だと主張するわけに(🏞)は(❄)いかな(😠)い。四年生(🤔)と(🚇)か五年(nián )生と(🚢)かいうこ(👗)とは、要す(🖐)るに正義(yì(🌵) )とは(🦔)何の関(👚)係(🙍)もない(🧡)こ(💜)と(🗝)なんだ。それを(🍙)いかにも関(wān )係(xì )が(🍅)あるかのよ(🚡)う(🚶)に(🛐)思(sī )い(🛐)こん(🚈)でいるところに、この学(xué )校の病根があ(🚦)り、校風(🗾)の(🍙)あがらない(🐝)大き(🥅)な原因があるんだ。こ(❣)の学校では、(🥤)上(🛬)級(jí )の名(🎛)においてい(👎)つも正義(🏉)が蹂(🗂)躙(lì(💔)n )じゅう(🍾)り(🐬)んされている。現に本(😿)田(tián )の弟の場合がそれだ(🖇)。僕はもう(🚨)一(🚘)度(✖)はっきり(🐄)言(yán )う、正(🎊)義(yì(🍃) )は階級(jí )になくて人にあるんだ。も(🎉)しそうでなけれ(🧢)ば、全校一(yī )致も期待(🌫)出来ない。それが(🏰)期待(🔨)(dài )出来るのは(😅)、正義が(🐹)階級(🤔)の独占物(wù(🏛) )どくせんぶつでなくて(🌙)、(⬅)何(hé )人(rén )の(🦊)胸にも宿りうる(🛸)からだ。だから僕は、同級(jí )生(🏊)の団結よりも、正(💒)しい人の(🕌)団結が先ず必要だと思う。僕(🎻)は四年生を愛し、五年(nián )生を憎(🙉)むた(👚)めに、本田の弟をバックしようと言(🏥)うんじ(📪)ゃない。僕は(🎧)学校全体(🚳)を愛するんだ。学(💢)(xué(🐌) )校(📩)全体の正義(yì )を愛するん(💴)だ。そ(👙)のた(💋)めには、本(běn )田(tián )の弟(dì )のよう(🏘)な、不正(🚿)(zhèng )に屈(🕡)しない(📂)魂(🍻)をあくまでも擁護(hù )しなければ(🆓)ならん(🌟)のだ(✔)。問(wèn )題は、(🙁)四(sì )年(➿)生(shēng )の(🏸)権威(👭)がどうの、名(míng )誉(🐣)がど(🤶)うのというよ(🙈)うな(🎉)、そんなけ(🗓)ち(🚪)けちし(🚧)たこと(🍾)にあるんじゃない(😴)。大垣校長(zhǎng )の謂いわゆる(🥒)大(dà(🛶) )慈悲の精(👁)神に(🎌)生き、全校の(😃)正義を(💝)護(🌴)ろうと言(yán )うんだ。おれの(⚽)言ったことを誤解せんように(🧤)して(🈷)く(📕)れ。」
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