そ(👠)して、「(🚡)陳述書(shū )」(➰)を(💣)五分も十分(🏢)(fèn )もかゝつて(🍇)讀(dú )ん(🕔)でしまふ(🈂)と(🌫)、「(🌛)馬鹿(🛀)野郎(👑)。一(yī )昨(🎚)(zuó )日を(🍧)とゝひ來(📜)い(🤑)!」(🔱)と、どなつ(🔰)て、それを石山の膝(xī )に投(😇)げかへし(🆙)てよこした。
「ウン(🗒)/\」といふの(🎋)があ(🍳)つた(🤙)。「(✌)下りろ」「さう(🚏)だ/\」……
鼻(🔅)血(xuè )を(📡)出し、(🤕)そ(🕚)れが顏一杯についてゐて、(🥖)鐵道線路の轢死人(🙂)が立(lì )ち(📀)上(📼)つてきた、とい(👆)ふ風に(⛲)みえ(🕊)るものもあつた。顏一杯が紫色(🏇)(sè )にはれ上つ(🥛)て、眼が變に上ずつてゐるのや、唇(☕)をピク/\ケ(♐)イレンさせて(🔠)入(rù )つて(😎)くるものも(👑)あつた。皆は次の順番のくる(📍)の(🧚)を、身體を(🔋)硬(yìng )直(🧤)(zhí )させながら、反つて(🚙)、妙(miào )に(🚓)うつろな氣(qì )持(chí )で待つてゐた。
ぴたり押へられた沈默だつた。次(🔮)の瞬間(jiān )、然し源(💆)吉の意見(jiàn )は一たまりもなく、皆が口々に(📝)云(🤕)ふ(🚸)罵言で、押しつぶされてしまつた。
差配に掛合(🗑)(hé )つても結局(jú )駄目だといふことが分り、そこへもつて行(🌦)つて差配のと(⚾)つた傲慢(🏞)(màn )な(📤)態度のこ(🛤)とから、(🕔)カツ! とした元(yuán )氣で(🙁)、すぐ地(dì(🎐) )主に掛(🎷)け合ふことに(🌄)、(🏮)手はずがきめられ(🦃)てしまつた(🎥)。校長(😤)先生の「(⏮)北海道(dà(🚫)o )の宗五(wǔ(👇) )郎」が時機を得て、三人も、その大きな役目(mù )を引き受けるも(👞)の(👁)が百姓(xìng )の(😗)中(zhōng )から出(🚎)た程だつた。
「うん?」源吉は、水(😔)の入(rù )つてゐるひしやくを持(✍)つたま(🥗)ゝ(🚨)、(🔙)ウロ(🗞)/\した眼で母親(qīn )を(🌰)探がし(🖨)た。
校長(🚤)先生(shē(🎙)ng )はそれから(✨)し(🍼)ばら(📒)くし(🏁)て、(🚤)イ(💁)ガ栗(lì )頭をゴ(🍸)シ(🤑)/\(🦆)か(🎍)きなが(🌺)ら歸つて行つた(🕋)。表(🕛)をあ(🛰)け(🔍)なが(🏬)ら(🕗)、「ウ(🚋)ツ、寒い。」(💭)と云つて、袂に(🗞)手をひ(👊)つこ(🤑)めた。戸(🖋)がしまつてから(♈)すぐ(🖌)家(🏓)(jiā(⛏) )の側(cè )で、先生(shēng )の小便をしてゐ(🏷)る(🥖)音(🕝)がした(💚)。
「全然(ま(🚝)る(🏤)ツきり)地(✊)主(⛑)(zhǔ(🌡) )さ納め(🍖)ねえ方が(🌛)え(💏)ゝべよ。」と云つた(🛫)。
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