漫画《音 フェラ》2行目ライン
音 フェラあらすじ
一寸(🔺)する(😩)と、(📎)遠く(🥜)で、馬橇(🎾)の鈴(🥢)の音(yī(🎩)n )が聞えてき(🌠)た。
(🛥)ま(💐)づ、そして、根本(🙀)的(💤)なこ(💭)とが(🏥)決(jué )めら(🕵)れ(🔯)た。それ(🚻)からそれをど(㊗)ういふ風(🦇)にしてやるか、(🎐)と(🐘)いふことが問(wèn )題(tí )に(🍟)なつた。それは、二(🆚)(è(🚪)r )、三(⌛)日に、地(🌚)主の差配が例(lì )年の通り※(「廴＋囘」、第(dì )4水準(🕦)2-12-11)つ(🛺)てくることになつてゐるの(😆)で、それに、(🤝)事(🥕)情を(🍁)説明し、すぐ地(🍓)(dì )主に交(🔎)渉を始(shǐ(🔣) )めることになつた(🔁)。こ(⛹)の時(shí )、その色々な(🕺)交渉(🧞)の間(🆎)小(🔊)作の米をどうす(🏣)る(🍨)のか(🌏)、と云(yú(🥗)n )ひ出すのがあつた。それが又相當大き(🌱)なことなので、中(zhōng )々意(yì )見(jiàn )が一致しなかつた(🐃)。又(yò(📦)u )百姓には(➖)、(🍌)そ(🦇)れを(🈺)最後迄の見通(🛳)(tōng )しをつけた(🐑)上で、確(🤳)實な――手(shǒ(🈴)u )落ち(📺)のない成算でやつて(📁)行(🧖)ける(❓)こ(🆕)と(🌘)が出來(🍓)(lái )な(♒)か(🕥)つた。この所、(🍎)先生の意見(jiàn )を(😔)きいた(⛎)。校長(zhǎ(🦑)ng )先生は、まづ、町にゐる商(shāng )賣人(🔈)に自分(🖖)達(dá )所有(❣)の畑物を全部(🎇)賣(📀)つてし(😆)まひ、(🚮)その(🎦)背水(🎆)(shuǐ )の陣(💕)で、地主に當るこ(🚴)とにした(👅)ら(👩)い(📫)ゝ、(👇)といふことを云つた。そ(🎹)れには二つの條件(jiàn )をつけた。第(🕐)(dì(🍠) )一は最(zuì )初の地主への(😠)交渉が不調に終つたら、第二(💓)は地(dì(🤳) )主(zhǔ(♎) )がその結(🤣)(jié )果(guǒ(🧙) )、作(📳)物を無理に押(🎍)(yā(😫) )へると(🚅)い(🎏)ふやうな樣子が分つた(🕖)ら、といふの(🕜)が(😦)そ(🎼)れ(🌹)だつ(⏫)た。一(🐤)軒々々(㊙)持つてゐたので(🧙)はすぐ(🕶)押(yā )へられるし、(🛤)又そのため(🛣)に、(🧗)結束が破(pò(🔑) )れるおそれもあ(📷)つた。先生はかういふ點を防(🔵)(fáng )ぐた(🛶)め(🏻)に(🐋)も(🔣)この方法は重大(dà(😶) )であると云つた。か(🚚)ういふ事(🙊)は百姓にはかなり思(🦄)ひきつ(🕝)た(👇)ことだつたけ(👾)れども、それが當り前のことのやう(🎯)に思はれ(🚯)る程(chéng )皆(💽)せツ(🤱)ぱつまつてゐた。
(🦁)が、それはい(🏣)づれ、詳しく書(shū )くつもりだ。そつ(🍠)ちでは(🔧)どうして(🛡)暮してゐ(🈁)る。もし(🐓)なんなら、(🏞)手紙を書いて(🧜)くれたら有(yǒu )難い。
口(🚲)(kǒ(😙)u )の中に手(👙)をつツこ(⚪)ん(👁)で、(🖨)齒の間に(🥐)は(👬)さまつ(🐭)てゐる(🕷)のを、とつてゐた丸(wá(🤵)n )山が(🈶)、そばから(🚻)口を入(🌨)れた(👁)。
(🚨)君(👊)の(🍌)妹も、札幌に出てきたことを愚痴つて(🙇)ゐる(🕯)、俺は君の妹(mèi )を女給にだけ(🚭)は(🛹)したくないと思つて、今、何處(chù )か(🧔)へ奉公させてやりたい(🕘)と思つてゐ(🖥)る。
(❎)まづ、そし(🛹)て、根(🚠)(gēn )本(🈷)的(de )なこ(🤢)とが決められた(🧑)。それからそれ(⏹)をどう(💬)いふ(🌀)風にして(🍢)や(🚆)るか(📟)、といふことが問題(tí )になつた(☕)。それは、二、三日に、(🐓)地(dì(⏮) )主の差配が例(🐘)年の通り(📽)※(「廴＋囘」、第4水準2-12-11)つてく(😒)るこ(🗡)とになつてゐ(🎂)るので(😪)、それに、事(shì )情を説明し、す(🚩)ぐ地(⛸)(dì )主に交渉(💎)(dié )を始(shǐ )め(🥏)ることになつた。この時、その色々な交渉(dié )の(💿)間(🌖)小作の米を(🖖)どうする(🌜)のか、と(🤯)云ひ出す(🦌)のがあつた(🥁)。そ(🐻)れが又相(xiàng )當(♎)大(🗞)(dà(🔺) )きなことな(🔴)ので、中々意見が一致し(🚸)な(🖌)かつた。又(🤐)百姓(xì(⛴)ng )には、それを最後迄の(🛃)見(jiàn )通(tōng )し(🕡)をつけた上で、確實(🚅)な――手落ちのない成算でやつて行けることが出(⏳)來なかつた(🐻)。この所(🏌)、先(🕜)生の意(👗)(yì )見(🕸)を(🐁)きいた。校長先生は、まづ、(🛶)町にゐ(🌠)る商賣人(🔵)に自(zì(💏) )分達所(🔒)(suǒ )有の畑物(🐙)を全部(bù )賣つてしま(🕔)ひ、その(😌)背(🛡)(bèi )水の陣(zhèn )で(🔴)、地(dì )主に當るこ(💭)と(🚟)に(🍛)したら(💶)いゝ、といふことを云(yún )つた。それには二(èr )つの條件(🍝)(jiàn )を(👶)つけた(🐱)。第一は最初の地(dì )主(zhǔ )への(👳)交渉(⛺)が不調に終つたら(🔀)、第(♏)(dì )二(✈)は地主がその結果、作物を無理(lǐ(🗞) )に押へるといふやうな(🍸)樣子が分つたら、といふのがそ(🏩)れだつた。一軒々々持つてゐた(🥦)のではすぐ押(yā )へられ(⚪)るし、(🙁)又(yòu )そのために、結束(🚚)が(🚛)破(pò )れるおそれも(🍽)あつた(🚖)。先生は(📲)かういふ(👧)點(🍕)を防(fáng )ぐためにもこの方法(👹)は重(chóng )大である(🐬)と云つた。かういふ事(shì )は百(bǎi )姓(🥡)に(👹)はかなり思ひき(😐)つ(🕛)たこと(🦕)だつたけれども、そ(♋)れが當り前のことの(🚚)やうに思は(🍯)れる程皆(jiē )せツ(🙉)ぱつまつ(🤨)てゐた(📨)。
源吉が、(🤩)集(🚇)會の(🕢)途中(🍚)、醉拂つて歸(guī )つてきた。札幌(🚽)に行つ(🐴)てゐる勝から、手紙(zhǐ )が來(🔹)てゐ(🐌)た(🦋)。
停車(chē )場のある町では、幹部の百姓達が待(dài )つて(💌)ゐることになつてゐた。雪道が(🧠)、細くなつ(🖤)て續いて(📑)ゐる(🌨)行(háng )手に、防(🌪)(fáng )雪林の一列(😉)がみえ、すぐそこから(🐂)電信(xìn )柱や電氣柱(🛷)(zhù )が鉛筆(bǐ )を何本も立てたや(📞)うにみえ、煙草の煙程(chéng )の、ストーヴの煙がシヨボ／＼空に上つてゐるの(🍲)が見(jià(⛺)n )える(🏆)所迄(🍷)來た。も(🤔)うすぐだつた(🌼)。
(🎀)柱時計(jì )が四つ、ゆる(🏐)く、(🏛)打つた。母親は、(🍍)びつ(🙆)くりして、今度(👟)は(🌁)本當(💚)に(🦄)眼(yǎ(🎻)n )をさま(📰)し(🚫)た。そ(👰)して、(👃)くるつと圓(🎌)くな(⛓)つて寢てゐ(🔣)る由(yóu )をゆり起した。由は眼をさます(🐃)と(🛳)、不機(🚒)嫌に、ねじ(🖥)け(🚵)始めた。
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