「べ(📢)つ(🛀)に何(hé )とも(🌆)な(💣)かったよ。」(🥘)
(🖕)と、(🥗)大(🏄)(dà )沢はその生徒を見て、
「大沢君ってい(🍂)うよ。僕(pú )の親友で(🥃)、同じクラス(📶)なんだ。」
「じゃ(🎫)あ、失敬。」
一五 (🦈)親(qīn )爺
と、今度(dù )は伝統(🐛)尊重論があらわれて来(👙)た。
「默ってなんかいる(🐲)もんか。」
「あた(🍮)りまえじゃな(⛺)い(🏜)か(🤹)。」
とにかく(😇)、このこと(📂)は、彼(bǐ(😁) )が中学校(🐘)(xiào )の先(xiān )生にかけていた期待が大きかった(🛥)だけに、彼をこ(🌷)の(🅰)うえも(🏆)なく(✳)淋しがらせ(⚽)た。そして(🔑)、(💙)ある先生(shēng )の(🐋)授(🚒)業のおり(🏈)などは(🐭)、その(♎)時間じゅう、(🎎)小(xiǎo )学校(😠)の教室で権田(🐒)原(📴)先(🥍)生(shēng )に(🍆)教わっていた頃のことを(🥣)思いうかべて、筆(bǐ )記帳にその似顔(🚉)を(🐴)い(📁)くつも書き並べ(🥤)てい(🥐)たこ(💍)とさえ(📿)あった。しか(🦔)し、一ヵ月、二ヵ月(yuè(🕕) )と(🧠)たつうちに、(🧝)中(🛹)学校(🕣)というとこ(🎥)ろは、どうせそう(🥀)したものだ(👱)、(🎂)と諦(🏑)めるようになり(👶)、その淋しさも、いつとはなし(🛒)にうす(🔨)らいで行っ(💉)た(🆎)のだった。
(🔄)次郎は、そ(🚉)う言(yán )われ(🌴)て、まだ何か言い足(zú(📑) )りな(✌)い(🐿)様な気(qì )が(🥪)した。そしてちょ(🎭)っと考えてか(🗿)ら、
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