日本《えろ 赤外線》1行目ライン
えろ 赤外線あらすじ
徹(🍤)太(tài )郎(🙇)は(🐩)大して気にもと(🎦)めないような調子で(🔐)たずねた。道(dào )江(jiāng )は顔を赤(♉)らめてぐず(🛢)ぐずし(➰)ている。
「しかし、それなら(🏓)、(🌄)なおさらこん(📲)な(🍛)時(shí )には活躍しそ(🚒)うなもの(⛅)じ(🏖)ゃないか(➰)。」
次郎は、そ(🙉)う(🥒)言って(🎖)、視(💼)線を道(🏎)江の方に転(🕝)(zhuǎn )じな(🍴)がら、(🎁)
と、徹(🙂)太郎はちょっと考えてから(🙍)、
次郎は、(🏆)むきになった。敏子は笑って(🔴)、
(㊙)校長室がひ(🌥)っそり(👶)しているのにひ(🧜)きかえ(🐳)て、(🅰)教員室は何(hé )と(💄)なく落ちつ(🦔)きが(📸)なかった。三(sān )人、五人とかた(😆)まって立(💕)(lì )ち話をしている様子が、あけ(🕹)放した窓から、い(⏭)つも(💡)生徒(🕣)た(🙄)ち(📕)の眼に(🚷)うつ(⏭)った。ま(🏷)た四(sì )年や五年(📑)の教(jiā(🚡)o )室に(🚪)出て来る(🐉)先(xiā(⏮)n )生たち(🔌)の態(🕓)度にも、ふだんとかなりちがっ(🆚)たところがあ(💿)った。いつも駄(🌠)じゃれをとばすのを得意(🧟)にしている先(👇)生が(🗝)いや(🚰)にまじめだっ(⛷)たり、(📆)これまで教科(🚤)書以外の話な(🦉)んか(⏮)一度(dù(🔓) )も(👑)したことの(🀄)ない(🛀)先生が、とってつ(🧠)け(💜)たように(🍩)、修身めいた話をし出した(🧤)り、また中には、変ににやにやしながら、「こな(🛫)いだ大垣前(🔴)校長か(🤼)らお(👂)手紙をいただいてね。」と、そ(🌤)の手紙の(🐿)中に書(🎑)いてあ(🌹)ったという一二(è(⛎)r )の文(wén )句(🏡)を引き出して、(🥐)前校長をほめ(👳)、自(zì )分と前校長(zhǎng )の間(jiān )には何(😙)か特別の関係でもあったかの(👃)よ(🐕)うにほのめ(🕺)かしたりす(🤷)る先(xiān )生(shēng )もあった。すべてこういう(🌍)こ(🌚)と(🕗)が(🚇)何を説(shuì )明(🎠)しているかは、(⏰)生徒(tú )たちにむろんわ(🌵)かりす(🦓)ぎるほどわかって(🚙)いた。だから(🍢)休(🔁)み時間(jiān )になると、(⬅)彼(🙋)(bǐ )らはそれを材(👐)料(🈷)に(🤓)して(🌵)先(xiān )生(🉑)た(🕖)ち(✌)の品定(🏴)(dìng )めをす(👪)るのに(🧕)忙(máng )し(🐍)かった。こんな(🦄)場合(♍)(hé(🚲) )、(💸)いつ(🚒)も奇抜な思(sī )いつきをや(🕕)るので人気(🙍)のある(👀)五年の森(sēn )川(chuān )とい(🐠)う生徒は、四(sì(✔) )年と五年(🚪)の各(😬)教室(shì )をまわってそ(👷)の品(🐗)定めをきい(🤱)てあ(💳)るいていたが(🏐)、昼休み(㊙)の(🐋)時間(🛃)に(🍴)は(🗽)、(🎲)もう校(🎏)友(yǒu )会事(😤)(shì(🚵) )務(wù )室の黒板(🖲)に「教員(🆕)適性(xìng )審査(chá(😑) )採点表」というの(🙏)を書きあげ(😴)て(🍿)いた(🌾)。校友(🔗)会事務室は、生徒(tú(💣) )控所の横の小さな室(📗)で、間(🈺)はガラ(🚃)ス戸(🍵)(hù )で仕(📷)(shì )切(🙋)っ(🦒)てあったので、控(🐈)所からはまる見(jiàn )えだった。校(xiào )友会の委(🤯)(wěi )員たち五六名が中(😙)(zhō(🌑)ng )でわ(🐈)い(🎐)わいさわ(✋)いでいる声を(🧥)き(😽)きつけ(🕹)て、ふだんは(🌾)遠(🎁)(yuǎ(🍒)n )慮しがちな一二年の生(shē(⛵)ng )徒たち(📨)までが押(🌭)しよせて来たが、その(⬇)採点(diǎn )表の(💕)左の端には、馬賊(zéi )、チャッ(🦕)プリン、か(🙌)ま(🍍)きり、あ(😊)ざらし、おでん(🥗)、花(huā )王石けん、長茄(🚇)子、瓦煎(♉)餅、といったよ(👹)うな先生(shē(💐)ng )たち(🎥)のあだ名(míng )が(➖)縦(zǒng )にならんで(🐽)お(🥛)り、それに(➰)括弧かっ(⏺)こして(🏐)受持(chí(🚞) )学科(kē )名が書いてあっ(👾)た。そして、その右に点(diǎn )数欄と(🏛)備考欄とが(🎴)あったが、点数欄には五点という(🦗)のが一つあるきりで、あと(🚃)はみな四点以下だった(🍫)。零点はさすがに一つ(👋)もなかった。備(🤞)考欄には、(⚽)「品性(xìng )下(🈸)劣、御殿(diàn )女中(🔟)(zhōng )の如(⭐)し」とか、「(🔱)駈(qū )落かけおち三回心中(🔵)未遂一回(🦊)」とか、「(🌛)野(yě(🧢) )心満(🏨)々、(👈)惜(xī )しむらくは低能(➗)(né(🖌)ng )」とか(💩)、「彼いつの(🛐)日(🌖)に(🎉)か悔い改(gǎi )めん」とか、「愚鈍なる(🗣)が如くにし(✔)て、(🤖)最(❎)も(🕹)警戒を要す」とか、そう(🍩)いっ(🎆)たさまざ(🐭)ま(⛩)の文(wén )句(jù )が、い(👛)っぱい(🐒)書きつめてあった。五(wǔ(🤽) )点の(👏)評(🍋)点(diǎn )をもらった(🥎)のは(🔹)「あざ(🌕)ら(🎗)し(🙋)」先生だっ(🐈)たが、その備考欄には「性粗野にし(🗾)て稚気(qì )あり、陰険(xiǎn )と(🔩)は(👷)認め(⤴)がたし、(🔹)合否の判定は後日会(huì )議(🚏)の結(jié )果にま(🔘)つ」と(🍆)あ(💓)っ(🐢)た。
「知っていた(☝)さ。」(🏗)
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