道(dào )江は敏子(💗)を見(jiàn )て言(yán )った(🍠)。
「本田が?(🎴)……まさか(🎙)。」
徹太(🎞)郎はき(🐄)き終って、(❤)
と、朝倉(cā(📰)ng )先生(🍬)はしばら(🎧)く(💽)考えこ(🌐)んだ。それか(📓)ら、伸びあがるようにして、生(🐼)垣(🗽)ご(💻)しに門の方(🤧)を見、何(💁)(hé )度も首をふっていたが、
と、朝倉先(xiān )生(⚡)(shē(💣)ng )はしば(🌦)らく(🍗)考(🏐)えこんだ。それから、伸びあがるようにし(🛴)て(🕎)、生垣ごし(🌈)に門(mén )の方を見、(🏬)何度も首をふって(🥌)いた(🚩)が、
「僕、知(🕑)っ(🗃)て(🤚)いたんだ。道江さ(🙃)んがこち(🐥)らの土手(shǒu )を(🥣)通(tōng )るのを見ていたんだ(🥘)か(📘)ら(😤)。」
馬(mǎ )田には(🥑)、しかし(🐖)、次郎の足音がきこ(🈺)えなかったらしい(☕)。彼(bǐ(🔱) )は相変らず(🙎)道江のう(💤)しろ(🐉)姿を、見おくってい(🏣)た(🏠)。そして、もう一度帽子で股(🐬)をなぐ(⚡)りつけたが、そのあ(😏)と(🌘)「ちえっ」と舌うちしながら、道を横(🎢)ぎ(🐶)っ(🌩)て茶店(diàn )の(⛱)中(zhōng )に(🌺)はいって行った。次郎との距(jù(🐮) )離は(🌴)、も(📯)うその(🤶)時には、わ(🥢)ずか二(🏁)三間しかなか(⌛)ったが、やは(👓)り首をねじ(🥚)って道(dào )江の姿(⭕)を追って(😩)い(🌹)たせいか、(🐻)次郎の近(🎠)づいたのにはまるで気がつかなか(🚵)ったらしい。
(⛳)こんなふうで、(😊)校内はその日じゅ(🔧)う決(🧚)して静か(🚼)であ(🔆)った(🌄)と(🛄)はいえな(😘)かった。下(xià )級の教室ま(➖)でが何とはなしに(😢)落(🧣)(luò(💕) )ち(😉)つきを失っていた。ふだ(🕔)んなら何(🏀)でもないこ(🧤)と(🎓)にま(🙇)で先生(shēng )たち(🌝)の神(shé(🌑)n )経がとがり、先生たちの神経がとがれ(🐿)ば(🤧)とがるほど、生徒たち(🌄)はそ(💡)の神(😮)経(💅)に(🛺)触(chù )さわっ(⛔)てみる(💲)のを(🐬)楽し(🤫)むとい(🍶)っ(🐜)たふう(⬜)であった。大垣前(👂)校(🧣)長は、いつも先(👅)(xiān )生(shē(📉)ng )た(⛵)ちに向(🐢)か(🧟)って、(🚵)「生(✈)徒というも(🌱)のは、自分(🎅)た(😏)ちのために先生が命(🐟)(mìng )をすて(💟)るまでは、その先(xiān )生を(🤠)偉(😙)(wěi )い先(👹)(xiān )生だ(📒)とは(🏪)思わな(❔)いものだ。それを覚悟(wù )の上(🤺)で(🛁)なくては、(🏣)真(zhēn )の(📬)教育(🥅)は出(⏪)来(lái )な(🦀)い。」と言っていたが(🔁)、(💬)そ(✨)の(🈶)意味をほん(🔬)とうに理(🕉)解した先(xiān )生(shēng )は、朝倉(cāng )先生(shēng )をのぞい(🥌)ては、おそらく一人もい(⚡)なかっ(👨)たろう(👅)し、今では、どの先生にも、そ(🆑)んな言(🎲)葉は単(🔰)(dā(⛰)n )に言(yán )葉としてでも思い(💾)出(chū )されていそ(🧀)うになかった。こう(💓)し(❤)て先(xiān )生たちは自(🛁)(zì )分(fèn )を下手(🎷)に護ろ(🏸)うとして、一(🛀)歩一歩と自(🌉)分を(🕉)生徒たち(🧚)の侮辱と嘲笑の中(🌧)(zhōng )に追(zhuī )い(🚺)こ(👌)んでい(👙)たの(🔕)であ(🆎)る。
こん(📞)なふうで、校内はその日(😬)じゅ(🌕)う決(jué )して静かで(🍢)あったとはいえなかった。下級の教室(🕙)までが何とはな(💐)しに落ちつき(🎉)を失(🍱)っていた(🍜)。ふ(🐍)だんなら何で(🚜)もないことにまで先(🚸)生たちの神経(🥓)がとがり(🏉)、先(🛡)生たちの神経(jīng )がとがればとがるほど、生徒たちはその神経に触さわっ(🔳)てみるのを(🚦)楽し(🗼)むといっ(🔌)たふう(💼)であった(🤞)。大垣前校長(zhǎng )は、いつも先生(shēng )たちに向かって(😒)、「生徒というものは、自分(fèn )たちのため(🥂)に(🔲)先生が命(🌿)を(🏃)すてるまでは、(📋)その先(xiā(⏮)n )生を偉い先(xiā(🐃)n )生だとは思(sī )わな(🦋)いものだ。それ(🥨)を(🦋)覚悟(🏴)の上(💝)で(😓)な(🤕)くては、真の教育は出来な(💥)い。」と(⛎)言って(💸)い(🔑)たが、(🦄)その意(yì )味(😨)(wèi )をほんとう(🤛)に(📎)理解(💍)した先(🥞)生は(🚹)、朝(🈯)倉(🚚)先生をのぞい(🤕)ては、お(🐒)そらく一人もい(🐷)なかったろう(🐋)し、今では、どの先(👵)生に(📐)も、そんな(🔹)言葉は(🐳)単に言(yán )葉と(😝)して(📽)で(🙌)も(🏦)思(sī )い出(🔢)さ(📍)れていそうになかった(😒)。こうして先(xiān )生たち(🔝)は(🦄)自(zì )分(fèn )を下手(shǒu )に護ろうとして、一(㊗)歩(😦)一歩(💮)と自分を生徒たちの侮(🏣)(wǔ )辱(rǔ )と嘲(✈)笑の中に追いこんでいたのである。
と道(🍶)江(jiāng )も眉根(🏓)をよせ、肩をすぼ(🐳)め(🚋)た。
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