相談(🤠)は安易あんいにすぎる(⚓)ほど、すらすらとはこび、(🚌)ほとんど無修正だっ(👕)た。特異と(🤑)く(🚲)い(🆙)な(🎰)行事を(💑)期待していた塾生た(🌬)ちに(🧤)とっては、多少物(🎪)足(🦃)り(🕣)なく感じられたらしかったが、そ(🛷)のた(🦆)めに(🕤)、これとい(😞)う(🙍)強(qiá(🍼)ng )硬きょうこう(🔭)な主(🚴)張も出なかっ(🎮)た。最(zuì )も多く(🔯)発言(yán )したのは飯島だ(👒)った。しかし、それも、自(🌈)分の存在(zài )を印象(⬅)づける目(mù )的以(🛅)上(shà(🕶)ng )の発言では(🍡)なく、た(📏)いていは原案賛成の意見をのべ(📉)、(📭)同時に(❤)進行(💀)係をつとめるといっ(🙈)たふ(🏿)うであった(🌮)。田川(🔗)(chuān )は、は(💨)じ(👍)めから(🐚)終(🤐)わり(🏽)まで、(🎶)一言も口をきかなかった(🤴)。
大(dà )河(hé )は、(🥁)それで(📌)も同じ調(📠)(diào )子で打(📚)ちつづけな(👓)がら、
開(🕯)塾かいじゅく中は、次郎(láng )は、朝(🎛)倉先生夫(fū )妻(qī )だけを空林庵くうりんあんに残(🦏)して、本館の(🕦)事(✡)務(🐾)室につづく畳敷(fū )たたみじきの小(xiǎo )さな部屋に(🌃)、ひとりで寝起き(📑)すること(🌱)にし(😢)ているの(🍯)である。
と、(🖱)なま返(🎶)事をして眼(yǎn )をそらした。そして、そ(🏪)の(🚶)まま(👡)、すぐそこを去り、塾長(💄)(zhǎng )室(💢)のほうに(🕜)行(há(🕺)ng )った。
「ぼくは(🚖)、な(🔪)がいこ(🚛)と友(🎃)愛塾の(♟)仕事を手伝わ(🎶)せ(🏤)ていただ(✊)いていながら、その精神がまだちっ(🗒)と(🐭)も身(shēn )につい(🍩)てい(🐞)なかった(🅾)た(♐)め(🐴)に、け(👩)さのようなあやまちを犯してしまいました。ほん(🍅)とうに恥はずかしいこと(🏇)だと(🧥)思(🏐)(sī )っ(🎹)ています。しかし、(🦇)そのあ(🕚)やまちによって(🏳)、開塾(😆)そう(👵)そう、大河君のような、友愛(ài )塾(shú )精(🤞)神(shén )に徹(🥋)(chè )底(🚾)(dǐ )した、実(🎏)(shí )践家じっせ(✴)んかの魂た(😽)ましい(🍝)にふ(✅)れることがで(🛵)きたことを思(sī )いますと、一方(🥐)では(🛫)、かえってありがたいような気(🚨)(qì )持ち(😦)もし(🗡)ています。」
(🥦)次(cì(🏟) )郎は、朝倉先生が、(🚡)開塾最(🕎)(zuì )初(⛴)の朝の訓話(huà )く(🅾)んわ(📊)で、これほ(🚉)ど激はげし(🚰)い言(🛣)葉をつかって(🛷)、真(zhēn )正面(🤺)から塾生たちに非難をあびせ(⛵)かけ(🤾)たの(🗯)を、これまで(🆔)にきいた覚えがな(🎂)かった。かれは、まだあとに残されて(🚁)いる自分への(🎃)非(fē(⛱)i )難(😰)が、(🏰)ど(📫)ん(🕵)な言葉で表(🔗)現さ(🛹)れるかを、身がちぢま(🛢)る思(sī )い(🖼)で待(🤐)っていた。
六 板木(👓)(mù(🌉) )の音(yī(♈)n )
越(🕣)(yuè )前永(🕞)平(pí(😗)ng )寺(sì )えちぜんえいへいじに(👷)奕堂(táng )え(🧑)きどう(🗃)という名高(🎨)(gāo )い和尚おしょうがいたが(♈)、ある(🎦)朝、しずか(🧔)に眼をとじて、(🔜)鐘楼しょう(😏)ろうからきこ(👍)えて(😾)来(lái )る鐘かねの(👳)音ねに耳をす(👢)ま(👴)し(🚘)てい(🎯)た。和尚(💓)は、今朝の(👞)鐘の音(🏰)に(🕑)は、いつもにない(😓)深い(📋)ひ(📐)びきがこも(🆎)っている(🕋)よう(🛴)な気が(🌲)したのである(📷)。
飯島(🔳)は、いか(🐆)にも得(dé )意らしくこ(🍤)たえ(😞)た。
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