「板木(mù )を打(dǎ(🎹) )つの(🚔)は、もうこ(🤩)れでお(🗃)しまいにしま(👄)し(🐈)ょう。これで起きなけれぼ、ほっとくほうがいいんです。」
「(🎇)つ(🆙)ぎは、そろそろ県会議員というと(📬)ころかね。」
飯島は、それま(📝)で(🍶)、(🥊)やはり(📪)入(💭)り口の(✝)階(jiē )段に(🔚)立って、何(⛳)かと指図さ(🆔)しずがま(📴)しい口をきいて(🎢)いた。しかし、(🚐)次(cì )郎が雑巾(jī(🆒)n )を(🐋)もって大便所の(🤤)中にはいった(🗯)のを見(jiàn )る(⏳)と(🍄)、さす(🛴)がに気が(🧙)ひけたら(🛐)しく、(🥧)指図(tú )す(🎥)る言(🎅)(yán )葉のはしばしがにぶりがちになり、何かしら気(qì(🍁) )弱(😰)さ(🥎)を(🏇)示(shì )してい(😴)た。
やがて先生は言(🐎)葉を(💷)ついだ。
「(🚅)例によって(🕋)、指導(dǎo )者がいるようで(🌲)す(🔘)ね。」
か(👰)れは、そう(🤙)思(🐾)って、われ(🍦)知らず(🛣)眼をひらき(❌)、塾生(shēng )たちの(😽)中(🔅)に(🚏)大河の(⛵)顔(🍜)をさがした。かれは塾(🐺)生(👇)たち(🥤)の静坐(🔥)の姿勢を直(zhí )したあと、朝倉先生(shēng )の横に斜ななめ(👭)向む(🐲)きにすわっていたので、よく全体(🚲)が見渡みわたせたの(🍗)である(🦒)。
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