日本《性行為 オナニー》2行目ライン
性行為 オナニーあらすじ
「平(🌭)気です(🥠)。だって(💋)、僕、(🤛)何も悪いこ(🚯)としてないん(🚿)だから。」
「(🔀)もの事をよ(🔸)く考(kǎo )える方(fāng )か(😞)ね。」
諦めると(🎿)いえ(🈸)ば、彼は家(🧔)庭でも、(🎊)お芳に愛し(🚳)てもらうことを、もうすっかり諦めてい(🌥)た。同(tóng )時に、お祖母(mǔ )さ(🚦)ん(📐)に対しても、これまでの(⚡)ような、わざと(➿)で(🥑)も反抗してみた(🏂)いという気持はなくなって(🏀)い(🛳)た。
「ふう(🐠)ん。」(🙅)
「(🌈)本田(tiá(🚊)n )の弟を侮(wǔ )辱(🐳)(rǔ )したくないからさ(🔣)。」
「歴史的(🚈)とは驚(jīng )いた(🈳)ね。はっは(🗞)っはっ(💊)。」(🎿)
「(🎨)貴(guì(⛔) )様はさっき俺を睨(nì(🏳) )ん(🕌)でい(😂)た(🍆)な。」
恭(gōng )一(yī )はいかにも不安そうな(🏽)顔(yá )をしている。
「そんな(🏐)馬鹿なことがある(🌋)もんか。われ(⏹)われの護(💍)まもり(📪)たいのは正(🤩)義だ。正(🚔)義のあ(🦔)るところには必ず秩(zhì )序(⚪)が保(bǎo )た(🍭)れ(🥙)る。正(🦑)(zhè(🥁)ng )義(🐐)は秩(zhì )序に先んずるんだ。」
「元(yuán )来(lái )、正義は階(🤩)級(➕)にあ(📕)るんじゃないん(😽)だ(⛪)。どんな階級にだ(😐)って、(⌚)正(👠)し(🦀)い人(🤺)(rén )も(😟)いれば、正(zhè(💷)ng )しくない人(ré(🥐)n )もいる。正(🌲)義は、(🈶)それ(🍹)をもっている一人一人(🐽)(ré(🐡)n )の胸(xiōng )にしかな(🐣)いんだ。五年(nián )生は五(😋)年(nián )生(shē(🍹)ng )なるが(💢)故に正義の(🚇)持主では(😟)ない。同様に僕(😟)ら(🐜)も、四(⛵)年生なるが(🍀)故(🗨)に正(zhèng )義(🏼)の擁護者だと主(zhǔ )張す(🎯)るわけにはい(🌭)か(🈸)な(🍧)い。四(🌹)年生(🏴)とか五年生と(🌫)かいうこ(🤧)とは、要するに正義とは何(Ⓜ)の関係も(🗄)ないことなんだ。それ(💶)を(😠)いかにも関係があるかのように思いこん(💘)でいるところに、この学校(xiào )の病根が(🥊)あり、(🗄)校(🗻)(xià(🚌)o )風のあがら(💜)ない大(💋)きな原(🚻)因が(✍)あるんだ。この学校では、上級の(🔪)名(mí(🕸)ng )においていつも正(💺)(zhèng )義が蹂(róu )躙じゅうりんさ(🧞)れている。現に本田の弟(dì )の場(📭)合が(🙃)そ(🏊)れだ。僕はもう一度(dù )はっきり言う、正(zhèng )義は階級に(🕵)なく(📘)て人(rén )にあるんだ。もしそう(🐅)で(🍟)なけ(👙)れ(🍥)ば、全(🕚)校(👄)一致も期(👃)待出来な(🚋)い。それが期待出(🏤)来るのは、正義が階級(🖕)(jí )の独占物どくせんぶつ(🍡)でなくて、何(hé(🔍) )人(🐻)の胸に(🧐)も(🐒)宿りうるか(💆)らだ。だから僕は、同(🌀)級生の団結よりも(🚅)、正(zhèng )しい人の(🐐)団(tuá(🍧)n )結(jié )が(🈲)先ず必要だと(🤣)思(📹)う(🌃)。僕(🈷)は(🏢)四年生を愛(ài )し、五年生(💺)を憎(zēng )むために(💀)、本(🍼)田の弟をバック(🍔)しようと言(🤸)(yá(🍍)n )う(🤚)んじゃ(🤸)な(🐖)い。僕は学校(🎓)全体を愛するんだ。学校全(quá(🌝)n )体の(🙃)正義を愛するんだ。そ(🕊)のた(🚕)めに(😈)は、本田の(🔐)弟(dì )のよ(⛹)うな、不正(zhèng )に屈しない魂(🏟)を(🌽)あくま(🦑)でも(🐶)擁護し(🚅)なけれ(🚵)ばならんの(🧓)だ。問題は、(📪)四年生の権威がどうの、名誉がどうのというような、そんなけ(🐔)ちけ(🐞)ちしたことに(💱)あるんじゃない。大垣校長(zhǎng )の謂いわゆ(🆕)る大慈(😘)悲の精(jīng )神(shén )に生き(🖊)、全(quán )校(🐀)の正(zhèng )義(yì(🚉) )を護ろ(📁)うと言(🈁)う(🔹)んだ。おれの言ったことを誤(wù )解せん(🔠)よ(👔)うにして(⚪)く(🀄)れ。」
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