ある日、高瀬は受(shò(🌂)u )持の授業を(🔯)終(zhōng )って、学(👋)(xué(🖲) )士(shì )の教室(📋)の(🔏)側(cè )を通った。学士も日課を済ましたところであったが(🔗)、(🔱)まだ机の前に立って何(😕)(hé )か生(🕝)(shēng )徒(tú )に説明していた。机(jī )の上(shàng )には大(dà )理石(shí )の(🙈)屑くず、塩酸の(🐿)壜(tán )び(🚻)ん(🐚)、コ(🥌)ッ(🗓)プなど(⬛)が(🐽)置(zhì )いてあ(😼)った(🧕)。蝋燭ろう(🈸)そく(📛)の(📃)火も(🕖)燃えて(🐰)いた(🌁)。学(🛂)士(shì )は手にしたコップをすこし傾(🥏)かしげて見せ(🐺)た(🤭)。炭(tàn )素(🔭)(sù )がそ(🛠)の玻(bō )璃(🛍)板ガラ(🥁)スいた(🌀)の(🌄)間から流れると(🍙)、蝋(🎵)燭の火は(😴)水を注ぎ掛(guà )けられ(🎄)たように消(xiā(🙋)o )えた(🌫)。
烏帽子山麓えぼしさんろくに寄った方(fā(🚁)ng )から通(🚴)っ(🚪)て来る(🏜)泉が、田中で汽車(🍠)に(⌚)乗るか、(📹)又は途次(cì )みちみ(😁)ち(♎)写生をしながら小諸(🎠)まで歩くかして、一週(🔜)に一(yī )二度ずつ(🐴)塾(👬)へ顔を出(chū )す日は(➗)、まだ(🎖)それでも高瀬を相手に話(huà )し込(🌉)んで行く(👮)。この画家は欧(📿)羅巴ヨーロッパを漫遊して帰ると間もな(⚫)く眺望の好い(🥛)故(gù )郷の山(🎬)村に(🐽)画(🚕)室を建(jiàn )てたが、引込んで研(⛎)究ばかりして(🦄)いられ(🚑)ない(🏆)と言っ(🎷)ては、やって来た。
奥(ào )さん(🏝)は性急せ(🚻)っ(🍎)かちな、し(🏖)かし良家(📦)に育っ(🚸)た人らし(🆑)い調子で、
生徒(🌒)も大抵帰(👡)っ(🏂)て行った。音吉が(🈴)独(dú )り(🛡)残(cán )っ(🌮)て(🛍)教(🕢)室々(🥛)々(🌎)を掃(🕊)除する音は余(😈)計に(😨)周(zhōu )囲まわりを(💙)ヒッソリとさせた。音吉の妻は子供を背負(fù )おぶいな(📁)が(❌)ら(🚉)夫(🧀)の手伝いに来て、門に近(🚬)(jì(🥪)n )い教(🚪)室の内(🔐)で(🧣)働(🎻)いて(🔌)いた。
七月(yuè )に入(🛒)って、広岡(🧙)(gā(⛄)ng )理学士(🚊)(shì )は(♊)荒町裏の家(jiā )の方で高瀬を待受け(🎆)た。高(gā(😷)o )瀬の住む町から(📤)もさ程離(🍱)れていないとこ(🍻)ろで、細い坂道を一つ上(shàng )れば体(🔖)(tǐ )操教師の家(🚡)の鍛(duà(🔞)n )冶か(🌥)じ屋の店頭み(🏒)せさきへ出られる。高い白(bái )壁の蔵(zāng )が並ん(👻)だ石(shí )垣の下に(⛩)接して、(🐯)竹薮(🐜)たけやぶや水(📍)の流(liú(➰) )に(🕹)取(qǔ(🧡) )囲と(💠)りまかれた位(📨)置にある。田圃たんぼに近いだ(💬)けに(🥏)、湿気深い(😷)。
(🥗)と鞠子(🦄)は首(shǒu )を振(zhè(🚓)n )っ(💈)たが、(♒)間(🌤)もなく母の傍へ行って、(🚵)親(qīn )子でパンを食(shí )った。
奥(🌰)(à(🔜)o )さんは子供(🏪)衆の方(📤)にまで(🔗)気を配りながら、
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