爐(🖕)にくべて(✌)あ(🛴)る木(🧑)が時々パ(🧢)チ/\とはねた。その(📆)音で、母親が(😠)時々、少し(🦀)自分にか(➰)へ(👱)つた。源(❓)吉はもの(🎩)も云は(😹)ずに、芋を(🆓)喰つ(🦆)てゐた(🦖)。何か(🔬)考へ事でもし(🕶)てゐるやうに、口を機(🚄)械的にしか動かしてゐ(🌹)なかつた(👖)。
片隅で、誰か五、六(liù )人のもの(🐯)が拍手(🚥)をした。それにつれて(🚞)、(🛌)集つ(💑)た(🍛)ものも、拍手(shǒu )をした(Ⓜ)。が、ぼ(📢)んやりして、だまつて拍手をするの(🏏)を見(jiàn )てゐたのもあつ(🗑)た。拍手が終ると、二(èr )十五、六(🎒)のがつしりし(🏛)た身(🃏)體の(🏽)、眉(⤴)の濃い(🙉)、(🗡)バリ/\した短い頬(🐨)ヒゲをもつた(🦖)石山とい(🐯)ふ(🔸)百姓が(💾)教壇に上(shàng )つた。校長先生(shē(📜)ng )の親類だ(♌)つた。
(🕺)一寸すると、(😢)遠くで、馬橇の鈴(🍂)の(✉)音が聞え(💕)て(😬)きた(📅)。
初(chū )め、源(❤)吉は、お芳が歸つてき(🤚)たときいたとき、(🍉)カ(📥)ツ! と(😄)した。拳(💮)固をぎり/\握(🏫)り(🈶)し(🛢)めると、「畜(🌨)生ツ!」(🥍)と思つ(🛢)た。一思ひにと思(❕)つて、(🌚)飛び(🖲)出さうとさへした(😤)。
お芳は、何度(dù )も/\(🔮)學(xué )生にすがつて(⛷)行つた。「誰の子(zǐ )供(🍐)だか分(⛽)(fèn )る(🍎)もんか(🔲)。」終ひには(🛌)さう云(🥧)はれ(🙈)た。そのう(🕑)ちに、身體のそ(👔)んな(🌓)事(⛄)情で、(🛡)カフエー(🐽)の方(🔧)も工合わ(⚡)るくなり、大きな十ヶ月の腹(🔐)(fù )で、歸つて(🍳)きた。
(🤞)源吉(jí )は然(rá(🔊)n )し、(✋)や(🐉)つぱり外(wài )の百姓(🔪)(xìng )達(✴)と(🌷)同じやうに、さういふこと(🏚)を、たゞ(💘)ぼ(🔛)んやり考へてゐた(😼)(――考へて(🦈)ゐたと(📠)は云へない(🥗)程(chéng )度であつ(🦏)たが)が、そのぼんやりした考へ?(㊗) が、今度は、源(yuán )吉(📩)自身(shēn )の經驗で、少(❕)しづゝ形を(🔖)と(🤪)つ(🥔)てきた。そしてそのことが、もう一(🌞)歩思ひ切(🍙)つ(🤡)た(🚫)跳進をしたのは、(🤩)校(🥥)長先生の話したことであ(❎)るや(📪)うだつた。こ(🌍)んな簡單な(🔟)、(❔)分りき(🐗)つたことを、然し百(🌤)姓は一生(🚀)がか(🔉)りで分(fèn )つた、或ひは分(🌁)らず(🦋)に終ふ(🚬)ことさへあつた。分らずに終ふことが、かへつて多か(🏉)つ(🈳)た。
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