日本《なんぱ えっち》2行目ライン
なんぱ えっちあらすじ
「こ(🧝)のごろは、次郎君(🐠)とも道(🔋)江さん(🔶)とも(🍔)、(🤹)いっしょに飯をくう機会(💺)がなかったようだ(⏹)ね。きょ(🦌)うは老(lǎo )人(rén )たちも留(🗼)守だし(🕥)、若(ruò )いも(👀)の(♟)だけでどうだ(🍤)い(😅)。」
「ど(🎲)こ(🐥)から見て(🧗)い(🚉)た(🦈)の？」(📓)
「する(🏳)と、馬(mǎ )田(🎧)はこのままほってお(🚾)くつもりで(🍊)すか。」(⏰)
そ(🏐)の時、教員室(🔀)との間の戸ががら(🆔)り(📑)とあ(🚋)い(👟)て、教頭の(🐟)西(👴)山(🧀)先(🤣)生がはいって来た。西山先(xiān )生は、三角形のまぶたの奥に(🌡)小(xiǎo )さな眼をいつも(🤤)鋭(duì(🏷) )く光らせている先生だったが、この時(shí )はいやににこにこしていた。手(shǒu )に小(🔚)さ(🥅)な紙(zhǐ(🌇) )片を(🛫)もっていたが、それ(🗼)を默って校(🌴)長に渡すと、すぐ(🛳)また教(🛶)員(yuán )室の(🐲)方にひきかえした(🏈)。校長はその(🔢)紙片を見(🧥)て何度(🐄)もうな(♋)ずい(❓)た。そ(🍵)して(🚧)、それをもみくちゃにして机の下の(☔)塵(🚁)籠(🦊)ちりかご(🌀)になげこ(🍢)むと、(🌳)今ま(⏮)でとは(⛓)う(❕)って(🥛)変(biàn )った(🚖)落ちつきぶりを見せ、ゆ(🥞)ったりと椅子に腰(yāo )をおろ(🥂)しながら言った。「(🎈)そうむ(🐘)きにな(💈)ることはない。私はさっきも言ったとお(😷)り君らの(📙)気持には十分同情し(💤)ているんだ。君(jun1 )ら(🔴)が血(🏞)(xuè )を流(🏛)(liú )して(🏙)書いたものをまるでむだにするなんて、第(dì(🔨) )一(🖊)、人間(📑)としてそんなことが(🦆)出来る(💱)ものではない。幸い今(jīn )日は県庁(🐧)に出掛(guà )る用事も(🔢)出来たし、(👆)知事閣下(xià )に直接(jiē )お(⏫)目に(🐸)かか(🧢)れ(♍)るかどうかはわからないが、(🏅)学務(🕕)課まで(🌚)にはこの願書(shū )を必ず(🕸)出しておくよ(🐾)。それで(🍷)、今度(🕶)は(🕌)私の方か(🏖)ら君ら(🦇)に願っておきたいが、(🖤)どうか(🚘)みんな(✡)が(🌟)落(🎙)ちついて教(🌡)(jiāo )室に出る(🌷)よ(👦)うに(🔘)してくれたまえ。変にさわいだ(🎋)りし(🐤)て知事(🕐)(shì )閣下の面(miàn )目をきずつけるような(📅)ことになっては、何(hé(🚣) )も(🚂)かもぶちこわし(🤠)に(🔸)なるんだから。いいか(🏢)ね。
「まわり道なんかして、いたずらされたら、よけい世間(🔤)(jiān )にけちをつけられ(🌅)るよ。」(➡)
「し(🐖)かし(❤)、そ(🌲)んなこと、何(👱)の(🔙)役にも立たないじゃありません(🎱)か。き(🦉)ょうも(🔻)平(🐶)気(qì )で待(dài )伏せしていたっ(🏡)て(🃏)いうん(🎷)だったら。」
と、徹太郎はちょっと考(kǎo )え(🦑)てから、
「ええ……出(🎅)しました。」(🍧)
二(🌡)人は、(😞)かなり(♑)永いこと、無言のまま顔を見(✡)あっていた(🔩)。どち(📻)らか(👮)らも歩(bù )み(📛)よろ(😹)う(😲)とも(🏽)、(👝)言葉(yè(🎂) )をかけ(🉑)ようともしない。次(cì )郎(📱)は、しか(😣)し、そ(➖)のうち(🌳)に(🕛)、いつ(📘)ま(🎯)でも(⛪)そ(🚅)うし(🎺)ているのがばかばか(🚚)しく(🌩)なって来た。彼は(🍶)思(sī )い(🏙)きって馬(mǎ(📷) )田(🛹)に(📖)背を向(🚷)(xiàng )けよう(🎙)とし(🥢)た。すると、(📫)馬田が(🤔)とうと(➗)う口(kǒu )をきった(🍰)。
「悲(💅)観しきって、ど(🌱)うにもならないんだろう。」
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