「僕(pú )た(🦖)ち、自分のことっきり考えないのは、いけないことなん(✍)だろう(🐱)。」
彼にとっての最も大き(🕰)な失(🗳)望は、彼(🏷)の教室に出て来(lái )る先(xiān )生の中に、権田原先生の(🌴)ような人を、た(🐦)だ(➖)の一(🥉)人(🏭)も(🛤)、見出せ(⛸)なかっ(📉)たことであった。彼の(🐱)眼(🏟)(yǎn )に(😸)映(🍔)(yìng )じた中学校(xiào )の先(🌵)生(📣)と(🤦)いうのは、小(xiǎo )学(🤢)校の先(xiā(🏄)n )生にく(🗡)らべて、(👢)何(🕡)(hé )か(🈳)専門らしいことをほんの(🚴)少しばか(😾)りよけいに知(📇)っているだけで(⛷)、(📚)およそ人間らしいところを少(shǎo )しも(🌺)持合わ(🛹)せない人(rén )達ばか(🔍)りだった(🏜)。貧しい知識を教室で(🕞)精一(📜)(yī )ぱ(🍽)いにしぼり(🏗)出すこ(🌊)と、(🕤)点数や(😳)処罰(fá )で生徒を(🤯)お(📂)どか(🌒)すこ(💃)と(🔄)、この二つの外には、(🆕)用はないとい(🏴)った顔をしている(🛩)人間、それを次郎は中(zhōng )学校の先生において(🆗)発見し(🌳)たのである。
「どう(🏪)だい(🖤)、(🅿)本(🐞)田の弟だったら、これから狐なんかにいじめられないように、四年(nián )生でバッ(⬆)ク(🛒)してや(👏)ろう(📧)じ(👡)ゃな(🎥)いか。」
「あたり(🐀)まえ(😌)じゃないか。」(🌰)
「あ(📮)る(🐉)とも。われわれは(⬛)もっと堂々たる(🎞)ところを(👙)見(🈯)(jià(⏰)n )せてやるさ(🍬)。少く(📹)とも、狐の(🎞)奴(🌺)みたいな(🍦)、へ(🦕)ま(🚈)はやらんよ。あいつ、自分(🎟)からわ(🏨)なに飛びこんだようなものだからね。」
(二(èr )人は(🦈)、自分のこ(😻)とを、もう何か話(huà )しあったにち(⛽)がいない。)
「弟?(💍) そ(🛹)うか。そう言(👶)えば、今度(dù )君(jun1 )の弟(🎫)が(🏇)入学(💰)試験(🤥)を(🏼)うける(💕)っ(😺)て、いつか言(👍)っ(🗂)て(🎉)いたようだね。」(🥝)
大(🏁)(dà )沢(zé(📢) )がはたから口を出(chū(🎬) )した。
と、大(dà )沢は、(🐭)次(cì )郎の肩に(🏛)手をかけて(🐂)、
誰よりも感(gǎ(🧗)n )激したの(🈶)は、恭一(📔)だった(📯)。正(💤)義(🚫)感(🐃)の鋭(duì(🤟) )いわりに(🔸)、気(🍺)の弱(ruò )い彼は、大沢(🦇)のこの言(yán )葉(yè )で、(🐰)力強(🏽)(qiáng )い支(zhī(🍭) )柱を得(dé )た(📚)よう(🛌)な気がした(🚼)。彼は、何よりも、(🚌)そ(🏓)れ(❤)を次郎のために喜んだ。そして(💬)、(Ⓜ)その日の授業(🖼)が(💹)終る(🚑)ま(🍦)でに、彼は、次郎(láng )の生い(🍉)立ち(💢)や、(📋)彼自身の次郎についての(🥁)考(kǎo )えなどを、何(hé )もか(😇)も、大(📹)沢に(🚐)打ち明(mí(🎉)ng )けた。
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