次(cì )郎(🦑)の調(diào )子(zǐ )は少し(🏽)とがっていた。道(dào )江(🧑)の問(wèn )題から遠ざか(🏇)るにつれて(🥊)、彼(⛴)(bǐ(🕎) )は次第に元気をとりも(🚐)どし(🚸)て来(🛰)たのだった。徹太郎は、し(🕢)かし、心(♿)配(📣)そうに、
馬(mǎ(⬅) )田は、左肩をま(⛓)えにつき出し、両肱をい(👕)からせ(🎊)ながら、次郎の方によって来(lái )た。帽子はや(🔟)は(🅾)り(🈁)右手にわ(💇)しづかみ(📳)にしたままである。
(🔱)血(🦉)書は(📩)約束どお(🕓)り、あ(🤲)くる日(🕶)、始(shǐ )業(yè(🔞) )前(🖌)に花(huā )山校(xiào )長に提出された。平尾も、田(tiá(🏾)n )上の勧告で、署名(🌻)血判(pàn )には(🕛)案(🌞)外(📺)すな(🔛)おに同意し(🤤)た。しか(🤲)し、みんなを代表(biǎo )して校長室に顔(🔷)を出(chū )すことにつ(💔)いては、彼は(🏒)最初のうちなかな(❌)かうんとは言わな(🎬)かった。田上が、君(🦕)は総(zǒng )務としてた(♿)だ顔を出(chū )し(♒)てさえくれればい(♏)い(🦒)、校長と(🎍)の(🐿)応酬は一切(qiē )自(zì )分が(💲)ひきう(📯)けるから、(🍣)と(📉)、な(🤦)るだけ彼(👼)(bǐ(👂) )の(🔖)責任を(🆓)かろくするようなことを言った(🌋)ので、や(🥩)っとの(🗣)こと(🏙)彼も承知したのであっ(💙)た(🥘)。
道(🌽)(dào )江は敏(🆙)子(🍓)を見て言った。
五 道江を(🌷)めぐっ(🕴)て
「朝(🌻)倉先生が待って(🕧)おい(🐛)でだ。」――昨日父(fù )にそう言われたことが、彼には一日気(qì )に(🦁)かか(🛢)っていた。しかし、なお一(🤕)層(céng )気(qì )にかかっていたのは、血(✊)書を書いた(🌩)自分のこ(🈚)と(🍈)を先生が「かわい(🉑)そ(💣)うに(🤫)」(🏞)と言(😎)われたということだった。最初この(✖)言葉を父(🛌)の口(🐨)をとおし(🗾)て(👊)き(⛲)いた時(🥅)に(☝)は、そ(🏘)れがあ(👠)ま(🧛)りにも予(yǔ )期(👦)しない言葉だったため(🐀)に、ただ面くら(🚀)っただけだっ(⛵)た。し(😾)か(🏻)し、彼にと(🚯)って、朝(🔎)(cháo )倉(cāng )先生の(🛐)言葉(🏳)は、とりわけそれが彼自身(shēn )のことに関して発せられた場合(👅)、(📂)どん(📗)な片言隻(🔩)句せきく(🏫)でも、軽い意(🐾)(yì )味をもつものではなかった。彼(⛎)はそ(🐃)のあ(🕕)と二階(jiē(🐭) )にねこ(🤪)ろ(🔟)んで(🤴)、ひ(🛠)とり(🍾)でいろ(🆒)いろと(🚕)考えてみた(🗝)。言(🐃)葉があり(💏)ふれた(😶)簡(🛢)単な(🐺)ものだっただけに、かえって意味がつかみ(🌇)にくかった。もしそれ(🐚)が世(💋)間(🦁)普通の人の口をもれ(🐠)た言葉だったら、血を(💍)流(⛩)(liú )した(⭕)自(🔷)分に対(🥫)する同(tóng )情(qíng )の言(😡)葉と(🔠)も解さ(🈯)れようし、また県当局(🏑)という大(🔇)(dà )きな相手を向こう(🏏)にまわ(🤙)したこ(🛂)とに対(duì )す(🚉)るあわれみの言葉(yè(🐈) )とも解(🕐)されよ(🎇)う。しかし朝倉先(xiān )生がそんな(💞)甘い(⚾)お座(zuò )な(📏)りを言(🍉)われ(🦉)よう(🌟)はずがない。先生の(🐁)愛情(🚲)はもっと深(😬)い(🆙)のだ。先(💆)生(💌)の言葉(🕜)の奥には(👀)いつも(🐀)きびしさ(🥣)がある(🥏)。わ(🈵)れわれの心(😚)をむち打っ(👑)て一(yī )歩(🧖)前(〰)進(jìn )せしめないではおかないきびし(👃)さがある。先生はあるいは自(zì )分を始(shǐ )末に(🙌)負えない飛び(📘)あがり者だと思われた(⬅)かもしれない。「か(🎉)わい(🕵)そ(🗞)うに、己を知(⏹)らな(🔕)いの(🤶)にもほどがある!」それが先生の(🤽)お気持だ(🅾)ったので(🌀)はあるまいか。
「朝倉先生(shēng )にお別れす(🏴)る(🐉)からかい。」
次郎は何でもないような調(🍋)子(🐫)でそ(🤐)う言(🤲)いな(🕊)が(💆)ら、(🔭)メ(🥗)スをあてられるまえの、ひやひやした気持(chí )で道江の答えをまった。し(🔭)か(⬅)し、道(dào )江が(🛢)答(dá(💔) )えるまえに、敏(mǐ(👭)n )子が口(🤖)をはさ(📣)んだ。
次(🎌)郎は、(😻)もう(📫)すっ(🧚)か(🎌)り(🈹)、いつもの彼をとり(⛽)も(🌚)どし(🔰)ていた。
ビデオ このサイトは2025-03-09 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025