とそ(🌌)の(🛡)人(🐔)は元(🕺)気な調(diào )子で言(👃)って、更に語ことばを継(jì(🦌) )い(🦂)で(🥛)、(🌌)
この光(guāng )景(jǐng )さまを笑って眺めて(🤯)いた高瀬は(🕍)自(zì )分の方(fāng )へ(🏛)来(🍫)た鞠子(🐐)に言(yán )った。
と亭(tíng )主に言われて、学(🙁)士は四辺(👭)あたりを見廻わした。表口へ来て馬を繋つなぐ近在の百(bǎ(❕)i )姓もあった。知らない旅(lǚ )客、荷(❄)を負しょった商(🥡)(shā(✉)ng )人あき(⚽)ん(🎸)ど、(🏿)草鞋掛わらじがけ(⏫)に紋附(fù )羽織を着た男(ná(⛳)n )などが此(cǐ )方(fāng )こ(💂)ち(🎸)ら(🐺)を覗(sì(😕) )のぞ(🐦)き(🛍)込ん(🤕)で(🐻)は日(😔)(rì(🕛) )のあた(🍇)っ(😹)た往来(lái )を通り過ぎた(🚿)。
こ(💼)の教員(✊)室(⬛)の空気(qì )の中で、広岡(🏉)(gāng )先生(🏣)(shēng )は(🚺)由緒いわ(🐳)れのあ(😳)りそうな古い彫(⭕)のあ(📠)る(🍐)銀煙管(guǎn )ぎ(🦂)ん(📠)ぎせる(🏻)の(🚆)音をポンポン響(xiǎng )かせた。高(🍁)瀬は癖(🐟)のよ(➡)うに肩(🈴)を動ゆすって、甘そうに煙草を(😪)燻く(🍼)ゆらし(🚟)て、楼階(👲)(jiē )はしごだん(🦄)を降りて(🅰)は生徒(tú )を教(🔘)えに(🙃)行った。
「蜂(fēng )です(🏫)か」(🔼)と学士(🕰)は気(🤼)味悪(è )そうに(❌)言っ(🐙)た。
「し(🌞)かし(🐚)、高瀬君(👇)、ど(💋)うしてこんな(💻)に御懇意にするように(💒)成(chéng )っ(🛡)たか(🚛)と思うようですネ……貴(📐)方(fāng )の(🏠)ところでも、今、お(🛶)子(😕)さんはお二人か……実(shí )際、子供は骨が折れますよ。お(🍸)二人(🐱)位の時はまだそれでも(📗)宜よう御座ん(🚤)す(🙃)。私共を御(🦗)(yù )覧なさ(🔴)い、あの通(♉)りウジャウジャ居(jū(🕷) )るんですからネ……加(🛒)おまけに(🏐)、(🤱)大(dà )飯食おおめしぐ(🥔)らいばかり(👄)揃そろっ(😧)て(🍻)いて」と言(yán )いかけて(⏮)、学(xué )士は思(👖)い出したように笑って、「ま(🌁)さ(♌)か、子供に向って、そんなに食うな、三杯位にして控(kòng )えて(👌)置け(🔲)なんて(📅)、親(💦)の(⛎)身としては言(💼)えま(📪)せん(🚺)か(🙁)らナ……」(🛏)
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