「手(🕎)塚(🅾)は(😚)不幸(🔰)(xìng )な男だ」
「あまり押(yā )すと先生、小(🕯)便がもります」と二塁(lěi )手の(🆒)すずめがい(👨)った。そこで先生もわ(⛄)らった。
久(jiǔ )保(bǎo )井先(xiān )生が去ってか(🥘)らつぎ(🌘)にきたる(📷)べ(🚡)き校(🐙)長に対(🏙)し(🦑)て生徒も町(dī(🍅)ng )の人(🚄)(rén )も一(📮)種(zhǒng )の反(👠)感(gǎn )をも(🌟)っ(🎪)て(😳)いた、だが日を経ふるにした(🔆)がって(👌)新(🍿)校長(zhǎng )の実践躬(gōng )行(🏔)じ(🔝)っせんき(🤛)ゅうこう的な人(🥅)(rén )格は全校を圧(😶)し、町(dīng )を圧しいまではだれ(🔏)ひとり尊(📙)敬せぬものはな(🌩)い(😸)。
総(zǒng )兵(bīng )衛はありったけの(🚗)声(shēng )で叫(jiào )んだ。浦(pǔ )中応(🍅)援(👷)隊は応援歌(🕰)をうたった(⤵)、手に手に持った(🦅)赤い旗(🛐)は(📖)波の(🛑)ごとく一起(qǐ )一伏(🍐)して(🏧)声(shē(🛤)ng )調律呂りつりょはき(🦒)ち(🚅)んきちん(👡)と揃う。
(📢)回が進んだ(⤴)、(🏭)一対一が二対二となり、五(wǔ )回(🔮)、六回(huí )にお(🕉)よ(⛓)んだとき、浦中(zhō(🐄)ng )は五点、黙々もくも(🧛)くは三(🚗)点になった。二(èr )点の相違! こ(💯)のまま(🎋)で押し通すで(🐱)あろう(🍚)か。千(📐)(qiā(👽)n )三(🕚)は(🤜)回ごとにミスをした、しかも(🚠)かれは三振(🌝)二(🎶)(èr )つ、ピーゴロ一つを(🉐)打った(😥)だけである。かれはすみに小さくなって涙ぐんで(🍯)いた。覚(☝)平(🌑)はもう松の(🍥)枝(👚)に乗りながら(🌑)らっぱ(⏲)をふく勇気もなくなった。
「(🙂)なにもな(💈)いよ」(🍕)と柳(liǔ(➰) )は小原(👷)の鼻(🈲)を見ていう(♈)。
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