実(shí )際それは(🚫)師範生徒(tú )か(💈)らでたうわさである、師(shī(🙉) )範(fàn )生(💌)(shēng )徒は(🌞)中(🌰)学生(shē(📃)ng )にくらべる(⛵)と学資も少ないし、また(🎄)富(🖊)める父兄をもたぬ(🌎)ところからなに(📚)かにつけ(🚬)て(🥒)不自(zì )由(yó(🎷)u )勝ちであ(🦗)る、そ(🤭)れに反して(💺)中学生は多くは相当(dāng )の(🙈)資(🎯)産ある(🏥)家の子である(🌚)、かれらは自由にぜいたくな(🕞)シャツ(🉑)を買い、ハイカラ(📡)な(🌌)文房具(🚻)(jù )を用い、活動(dòng )や(🥖)芝居な(🐝)どを見物し、(🗿)洋食屋へも出入りする(🤱)、そうさせること(🏧)を不(🌥)純(😻)(chú(⛏)n )だと思わない父兄(🤗)が多いので(💔)ある。
(🍹)千三は(Ⓜ)たま(🕑)らなく嬉し(🦁)くなった、かれは(🍙)ボック(🚻)スに立った。それを見て光一(🎧)(yī(🛴) )は思(♋)った。
「そうか、うむ、ああへそだ、はッ(🎴)はッはッ」
「きたきたきた(🍞)」
「お(🍭)たが(🕟)いに(💜)全力を尽(🎏)くして技術を戦(🛎)わそうじゃないか、負けても勝(🤷)ってもいい、敵とな(🥕)り味方と(🍂)なってもよく戦(👽)って(🌖)こ(🔱)そおたがいの本(💯)(běn )望だ」
らっぱは(🚲)千(💻)三(💐)の伯父(🌒)覚(jiào )平で(🎵)、(🧦)叫(🥉)(jiào )んでる(🌺)のは善兵衛である。
「(♐)五大洲(🚥)の(➡)頭にかにを這はわせてやろうか」
「(🏤)大(🚵)変なこ(🚢)とになった(⬅)も(🈺)のだ」(🌡)
「うむ(➰)、先生に教(🦎)おそわったことを」
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