「そんな(⛎)ばかな(📢)ことが(🐡)ある(🆒)もん(🎼)か。何かほかにわけ(🏭)があるんだよ、きっ(🛄)と。」
「しかし、馬(mǎ )田(📳)(tián )をどう(🚦)も(🚼)し(🍽)ないで、(📗)ただ逃(táo )げ(⛅)まわ(🍵)っ(🔑)ていたんではだめです(🛣)よ。」(😉)
その日、校(🚗)長(zhǎng )は県庁に行ったきり、ついに学(xué )校(🐍)に(🥧)顔(⚓)を見せなかった。西(xī )山教頭が何度も電話口に(🐳)呼び(♎)出され、ひ(🙈)る(📩)すぎ(🤞)には、(✉)五(wǔ )年全部(bù )の(🛤)学籍簿がくせ(🧟)きぼを抱(🤬)えて県(xià(🈯)n )庁に出かけ(🧢)た。というこ(🕓)とが、給仕(shì )の口から(🎦)生(shēng )徒(tú )たちに伝えられた。生徒たち(🈁)には、それが何(🛒)(hé(💵) )を(🥥)意味(🕒)する(♐)かは、さっぱり(🚞)わ(💋)からなかった。それだけに、不安(🍳)な空(kōng )気はひけ(👹)時が近づくにつれ、(🔉)次(cì )第に濃(😐)(nóng )こくなって行っ(💭)た。
「血判はご(🌦)まかそうた(🎙)っ(🏸)てご(🗺)ま(🚳)かせないよ(😙)。み(🕓)んなで見て(🍱)いる(🈴)んだか(🎉)ら。し(🎬)かし、本(👐)田が(🙇)それをい(🎃)や(🐟)がっていたこ(🔶)とはたしかだね。」
「あらっ!」(🚯)
馬田のあざけるよ(🚜)うな笑いを肯定する(👐)よ(❕)うに、す(🎬)ぐ誰(shuí(⬆) )かが言(📷)った(🏥)。
と、敏子が微(🧦)笑しながら(🥦)、
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