更に二年(nián )ほど過(📶)ぎた。塾では更(🚏)(gèng )に(📔)教室も(💞)建増し(🤲)たし、(🥣)教員の(🌆)手(shǒu )も増(zēng )ふやした。日(💝)下部(bù )くさかべといって塾のため(💧)には(📔)忠実な教(jiāo )員も(👷)出来たし、洋画家(jiā(🏵) )の泉も一週に一日か二日(⛏)程ずつは小県ちいさがたの自宅の方か(🚼)ら通って(🏉)来てくれる(❓)。し(📈)か(🌨)し以前(qián )のような賑にぎやか(🚚)な笑い声は次第(♊)に減(🏚)って行った。皆(🌭)な黙って働(🏧)くように成(chéng )った(🍀)。
「どうも先生の朝顔はむずかし(🍗)くッて、私にはまだよ(🎄)く解(jiě )りません」と(🏍)高瀬は笑(xiào )いな(♍)がら言(yán )った。
「もう(🕝)私は士族は駄目(🗡)だという論だ。小諸ですこし骨ほねッ柱ぱし(🚉)のある奴は塾(👟)の正木ぐら(🕶)いなもの(🛫)だ」(🍗)
(🐞)新(🚀)緑の頃(qǐng )のことで(🦂)、塾(🧘)のアカシヤの葉は日に(💝)チラチラする(🗜)。薮(⏸)や(🤭)ぶ(🚋)のように茂り重なった細(😈)(xì(👹) )い(🖖)枝は(🚄)見(🈺)上るほど高(🔦)く延びた(🥂)。
「越(🚳)後」
(🌵)長く東京で年月を送って来た(🔆)高瀬には、(🚎)塾の周(🥀)囲まわりだけでも眼(yǎn )に映るものが(🌳)多かった。庭(🎈)にある(🐛)桜(🚇)の花(🚀)は開いて見ると八重で、花束(🔮)の(🤥)ように密集(jí )かたまったや(⚪)つ(🛸)が教室(shì )の窓に近(jìn )く(🦓)咲き(🍺)乱れた。濃い花の影は休みの時(🍹)間(😡)に散(sàn )歩する教(😀)師等の顔にも(🚖)映り、建(⏪)物(wù )の白い壁に(🏤)も(🔚)映った。学(📒)生(shēng )等(děng )は幹に隠れ(😳)、(😒)枝につかまり、ま(🐧)るで小(⏳)鳥(niǎ(📒)o )かな(🖋)んどのよ(🛑)うに(🎴)その下を(🥨)遊(yóu )び廻って戯れた。
「私(sī )も聞(🛁)き(⏮)ました」(🔑)
途中(📔)で(🏷)学(🧣)(xué )士は(♌)思(🌤)出(⏫)したように(⚽)、
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