休(〰)み(🧟)の日が来た。
「高瀬(🐌)さん、一(yī(😖) )体(tǐ )貴方あなたはお(😭)幾つ(💦)なんで(🔮)すか――」
(🦂)しばらく石(🍁)のよう(🥎)な(🤥)沈黙が続いた。その(🤼)うち(🐭)に(🔐)微かすか(🚭)に酔(zuì(🛄) )が学(xué )士(shì(📄) )の顔に上った。学(🕰)者らし(🌯)い(🗳)長い眉だけホン(🌒)ノリ(🐛)と紅い顔の中(zhōng )に(😽)際(🤒)立(🔳)きわだ(🤽)って斑白はんぱ(🥅)くに見えるように(💻)成(⛅)った。学士は楽し(🤶)そ(🛌)う(🐾)に両手や身体を動かして、胡坐あぐ(📋)らにやった(🙂)り、坐り直したりしな(👦)がら、高瀬の方(fāng )を見た(🍉)。そして話の調(✡)(diào )子を変えて、(🐆)
「どうです(🎶)、弓は。こ(🔞)の(🎨)節は(🐌)あまり御(👧)彎おひきに成りませんネ」
(🥤)と呼(hū )ぶ子供(gòng )を見つけて、高瀬は(🔧)自分(fèn )の家の前の垣(🚉)(yuán )根(♓)のあたりで鞠子まりこと(❄)一緒(🆑)に成(chéng )った。
あ(😹)る日(😜)、高(gāo )瀬は受持の授業(yè )を終(🖋)っ(😗)て、学士の教室の(🛑)側を(👎)通(👊)(tō(🤓)ng )った。学士も日課(🏎)を済ましたとこ(🔠)ろで(👶)あったが(🐌)、まだ机(🚸)(jī )の前(🤥)に立って何か生徒に(📡)説(🐶)明して(🅿)いた。机の上(🏣)(shàng )に(🍾)は大(dà(❕) )理(🎈)石の屑くず、塩(🌂)酸(📉)の壜び(🤞)ん、コップなどが置いてあっ(🤢)た。蝋燭ろうそく(👹)の(🕠)火(📨)も(🏂)燃えていた。学士は手(shǒu )にしたコップ(🆘)をす(🆙)こし傾か(🏬)し(😐)げて見せた。炭(tà(Ⓜ)n )素(sù )がその(🎛)玻璃板(🤧)ガラスいた(🐤)の間から流れると、蝋燭(zhú )の火(💟)(huǒ )は水(🅿)(shuǐ(🍄) )を注(zhù )ぎ掛けられ(🍎)たよう(💣)に消えた。
細(xì )い流について(📶)行った(💐)ところ(👶)に(🥨)、本(běn )町(dīng )の裏手に続い(📲)た一区域が(🙀)ある。落葉松から(♌)まつの垣で囲わ(🦉)れた草(cǎo )葺くさぶき屋根の家(👰)が先(🙇)生の高(🏌)瀬を連れ(🖍)て行っ(🔹)て見せ(👤)たところだ(📋)。近くまで汁(💊)(zhī )粉屋が借り(➗)ていたとかで(🚀)、古(gǔ )い穴の(🏳)あい(🏥)た襖(ǎ(🌺)o )、煤す(🌻)すけた壁、汚れた障子などが(🤟)眼(🐉)につく。炬燵こたつ(🍑)を(🤹)切(🎍)ったあ(🚑)たり(🔤)は(🚭)畳(dié(🌄) )も(🗜)焼(shāo )け焦げて、紙を貼(tiē )は(💉)り着(🆗)けてある。住み荒した跡(🏫)だ。
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