と彼が(💨)声をかけて行こう(🖋)と(👙)す(👗)ると(❔)、おまんはあ(🎐)た(👹)りに気を配って、堅く(👟)帯を締め直(📫)したり、短刀をその(🤭)帯(🏎)の間に(🧠)はさんだ(🌧)りしていた。
半(bàn )蔵は(🏄)その手(㊗)紙(🗨)で、中(🌇)(zhōng )津(🤑)(jīn )川(chuān )の友人香蔵(zāng )が(😉)すでに京都に(🍡)いないことを知った。その手(🌖)(shǒu )紙を(🍸)くれ(📨)た景蔵も、ひとまず長い京(♎)都の(🚼)仮(📡)寓かぐうを(🔞)去っ(🌭)て(🗝)、これを(👛)機会に中(🎇)津川(👡)の方(🌇)へ引(😌)き揚げ(⬇)ようとして(🅰)いることを知(zhī(🖇) )った。
「わたし(🍶)たち(🍩)は水(😾)戸の諸君に(🥏)同情し(⛅)てまいった(👍)ん(⛰)です(🚸)。実は、(⚽)あなた(🎤)がたの立場(chǎng )を思い(🦏)、飯田(😾)(tián )藩(fān )の立場を(🕘)思いまして、(📻)及ばず(🏜)ながら斡(🔡)旋(👣)あっせんの労を執り(📵)た(🎷)い考えで同道してまいり(🖨)ました。わ(👌)たした(🍭)ちは三人とも平田篤胤あつたねの門人です。」
この真(🎽)(zhēn )木(mù )和泉(quán )の死について、景蔵の所感(gǎn )もその手紙の中(🖕)(zhōng )に(✝)書(🌼)(shū )き(🍐)添えてある。尊王(🐎)と(🎵)攘夷との一(yī(👋) )致結合をねらい、それ(🔺)によって世態の変革を促そうと(🍤)した安(🙉)政以(yǐ )来の志士の(🌺)運動は、事実(📙)においてその(⛪)中心(xīn )の人物を失っ(🗄)たと(🕶)も言って(⛓)ある。平(🕳)田門(💩)人として(🎵)の自分らは――(🎆)こ(✏)と(🍖)に後進(jìn )な自分(fèn )らは、(🎋)彼真木(❗)和泉(🏡)が生涯しょう(🎍)が(♒)いを(🉑)振り(👓)返(🥣)って見(🛤)て(🦅)、も(🖇)っと自分らの進路を見(👢)さ(😢)だむべ(🦌)き時に到達(🍆)した(♌)と言ってある。
「いかがですか。おしたくがで(🏩)きました(🚦)ら、出(chū )かけましょう。」(💊)
ちょ(🔩)うど松本(Ⓜ)(běn )藩(🌺)主松(sōng )平(🐺)丹波(⛷)守まつだいらたんばのか(🏾)みから派遣(📬)せられ(🐘)た三百五(wǔ )十人ばか(🍑)りの兵(😨)は長窪(🛒)(wā )ながくぼの陣地(🏪)を退(🌘)い(🔊)て、(🎣)東(🏷)餅(🖱)(bǐ(🏝)ng )屋に(🎳)集まっている時(❔)(shí )であ(🎤)った。もともと松本(běn )藩(fān )の出(🈳)兵(👙)は追(🚕)討総督田沼玄(💋)蕃(➿)頭(tóu )げ(💓)んばのかみの厳命を拒みかねたので、沿(🏍)道(dà(👻)o )警(😬)(jǐ(🏵)ng )備(✳)のため長(🏁)窪(wā )まで出(chū )陣したが、上田藩(📲)も松代(🔞)藩まつしろは(📏)んも小(xiǎo )諸藩こもろはんも出兵しないのを知(💈)っては単(🎳)(dān )独(🍹)で水戸(hù )浪士に当(dāng )たり(🎂)がたいと(🔉)言(yá(🌅)n )って(⤵)、諏訪から繰(💏)り出(🏴)す人(🔛)数(shù )と一手(🎧)にな(⛷)り(📈)防戦したい旨むね、重役(🧛)をも(🏝)って(🧀)、諏訪方へ交渉に来た。諏訪(😾)方として(🍝)は、これは思いがけない友(🍺)(yǒu )軍を得たわ(👚)けで(📲)あ(😟)る。早(zǎo )速、(🍗)物頭も(⌛)のがしら(🎽)は(🏨)歓(huān )迎の意(🍽)を(🔣)表(biǎ(🏒)o )し、及ば(⏩)ず(🏍)ながら諏(zhōu )訪藩では先陣を承るであろうとの意味(😿)を松本方(😌)(fā(🌱)ng )の(🏆)重役(yì )に致いた(👉)した。両(🗒)(liǎng )餅屋(🌧)焼き払(fǎn )いの(🤨)こと(⛓)もす(💼)でに決定せられた。急げと(🤐)ばかり、(🙅)東(dō(💃)ng )餅(🍞)屋へは松本(běn )勢の手で火(huǒ )を掛け、西餅屋に控えていた諏訪方の(📌)兵は松本勢の通行が全(🐦)部(bù )済(🙃)むのを待って餅(🕋)屋を焼き払(fǎn )った(🧢)。
この一団(❣)はあ(👋)る一(🥋)派を(🚣)代(🏘)表(🐶)するという(📮)よ(🍉)り(🔷)も(😋)、有(yǒu )為な(👕)人(rén )物を集(🌕)めた点(🍀)で、ほ(🔻)と(🙆)んど水(shuǐ )戸(hù )志士(🏟)の(🚫)最後のものであった。その人(🍚)数は、す(🕞)くなくも(🐓)九百(👾)人の(🈚)余(📔)であった。水戸領(lǐng )内の郷校(🐞)に学(🗡)(xué )ん(🚜)だ子弟が、なんと言(yán )ってもその中(🚬)(zhōng )堅を成(chéng )す人たちであったのだ。名(🤓)高(gā(🔹)o )い(🗾)水戸の御(yù )隠(yǐn )居(烈公(👧)れっこう(⛴))が在世(🏐)(shì )の日(rì )、領内の各地に郷(xiāng )校を設けて(👬)武士庶民の子(😘)弟に文武を習(👾)わ(🍄)せ(🍶)た学館の組織(🆑)はやや鹿児(ér )島かご(🕞)しまの私(🏤)学校(xiào )に(🔱)似(💭)ている。水(shuǐ )戸浪(làng )士の運(⛰)(yùn )命をたどるには、一(😬)応(yī(🥚)ng )彼らの気(🏽)質を知らね(👿)ばな(🚻)らない。
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