「え(😌)え(🍰)。…(🥈)…書きま(🥠)した。」
「ええ(🗑)、ときどき。」
「ええ。で(🌂)も、(🕺)そ(🚨)んなことより(🗻)ほ(❓)か(👮)に、どうに(🍈)もしよ(💀)うがな(🏂)い(🐂)わ。」
(🐵)次郎(🕔)の耳(⏩)にもその音はきこえた。しかし(⏬)、彼(bǐ )はふり(😤)むか(🌙)なかった。そ(🥂)して(🍮)、もうと(🔗)うに見えなくなって(🛎)いる道(👘)江の(🎠)あとを追(zhuī )うように、路(💉)を(🐌)いそ(📃)い(🍄)だ(🍣)。
と、敏(📍)子(zǐ(🖍) )が微(🏟)笑しながら、(😺)
(🐄)次郎は返事を(👚)する代りに(🚈)、穴の(🥪)あくほど馬田の顔を見(jiàn )つめた。馬田は、その眼に出っくわすと、ちょっとたじろ(📡)い(🕛)たふうだっ(🖥)たが、口だけは元気(🏷)(qì )よ(🖥)く、
千太郎(👋)(lá(💜)ng )と(🔧)いうのが馬(mǎ )田の名前(🐥)なのである。
その時、教員(🌧)室との間の(🌝)戸(hù )が(🍯)が(🗞)ら(💂)りとあいて、教頭の西(👳)山先生が(🐔)は(💑)い(👖)って(🐖)来(lái )た。西(🌦)山先(xiān )生(🍍)は、三角形(😾)の(🚓)まぶたの(🕡)奥に小(xiǎ(🍠)o )さな眼を(🤞)いつも(🥟)鋭く光ら(🌟)せている先(xiān )生(shēng )だったが、こ(💖)の(🚹)時(🔟)はいやに(🕙)にこにこして(📴)いた。手に小さ(🔚)な紙片をもっていたが、それ(💆)を默(👅)って校長に渡すと、(⏯)す(🌕)ぐまた教(🍇)員(yuán )室の方にひきか(♒)え(👸)し(📢)た(🥛)。校(🛃)(xiào )長(zhǎ(👵)ng )はそ(🌵)の(🥟)紙片を見(🧔)て何度もうな(🎊)ずい(🤬)た。そ(🎦)して、それをも(🏘)みくち(⏯)ゃに(㊗)して机(💯)の(🏴)下の塵(👯)(chén )籠ちりかごにな(⛲)げ(⛺)こむと、今(jīn )までとはうって変(biàn )った落ちつきぶりを見せ、(❕)ゆ(🌩)ったりと椅(yǐ )子(zǐ )に腰を(🔗)おろしながら言った。「(🏏)そうむきになることはない。私は(🍋)さっきも言ったとおり(🐸)君らの(⛔)気持(chí )には十分(💻)同情(qíng )しているんだ。君らが血を流して書(shū )いたもの(🛸)をまるでむ(🍨)だにす(🍨)るなんて、(🌚)第一、人(🏩)間としてそんなこ(🥢)とが出来るもので(🧦)はない。幸(xìng )い今日は県庁に出掛る用(😵)事も出来(😝)(lái )たし、知(zhī )事閣下(xià )に直接お(🎏)目(mù )にかかれるか(🌂)どう(📰)かはわから(🔈)ないが、(🔷)学務(🧚)(wù(👊) )課ま(🐽)でにはこの願書を(🥪)必(bì )ず出しておく(🗝)よ。それで、今(jīn )度は私の方(🈚)か(🚇)ら君(jun1 )ら(🚸)に願っておき(🐂)たいが、(⚫)ど(🐥)うかみんなが落ちつ(😶)いて教(jiāo )室に出るように(🥧)してくれたまえ。変に(📲)さわ(🈸)い(Ⓜ)だりして(🐂)知(zhī )事(shì )閣下の(😬)面(miàn )目をきずつ(😹)けるよう(😸)なことになって(🏝)は、何もか(🗾)も(❤)ぶちこわしになる(👓)んだ(💰)から(🐢)。いいかね。
二(🅿)三(🔕)人が(👅)渡り廊(⏳)下に(🤑)背をも(🦄)たせてそんなこと(🛣)を話(🔅)していると(🌝)ころへ、馬田(♑)がやって(🎦)来て、仲間(⛱)(jiān )に加わっ(👻)た。
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025