日本《ゲーム クリ》2行目ライン
ゲーム クリあらすじ
「新(xī(🛏)n )入生の(👍)ためばかりでは(🗄)ありませ(🍱)ん。五年生(shē(🗼)ng )は、ち(🎊)っ(🏹)と(😚)も(🔝)校(😂)長(zhǎng )先(xiān )生の(💒)教(jiāo )えを(🕊)守ってないで(🥇)す。あんな(🍾)五年生(😱)(shēng )は、僕、学校のためにならない(🐗)と思(💽)う(🤪)ん(💳)です。」
「ふう(🌅)ん。」
「(👆)狐がわなに飛びこ(🌸)んだって(🏅)！ そい(🧠)つは面白い。いったいどうし(✈)たって(🏓)いうんだい。」
山(shā(🔺)n )犬の(🏷)声に似たど(♈)ら(🔵)声がきこえて(😻)、彼の周囲(🦊)が急に明る(🐨)くなったと(🧛)思った(🤷)時には(🌇)、彼は地べ(⛹)たに横向きにころがっていた。彼の顔(💓)の(🌑)まん(🤦)まえには(❓)、ペンキ(🐣)の(📘)はげた指(⛲)揮台が、二つ三つ(✍)節(jiē(💣) )穴を見せて立って(🧐)いた。
次(cì(🐀) )郎の神経は敏(mǐn )感(gǎ(📙)n )に動いた。
もっと(🛋)も、生徒間の噂(🕐)(zǔn )によると、(🔒)校内に(⛳)二人(🤣)(rén )や三人は、尊(zūn )敬に値する先(xiān )生が(🕑)いな(🎍)いでもな(🐕)いらしか(🤧)った。また、入学式(shì )の時(shí )に、彼が(🏳)校長(zhǎng )からうけ(✨)た印象も、まだすっか(👄)り消(xiāo )えて(💷)いたわけではなかった。しかし(🧒)、(🏌)そうし(🕧)た(⚫)先生た(😹)ち(🤒)は(😨)、次(🐏)郎たちとはまるでべつの世界に住んでいる(🥘)ようなも(🧐)ので、め(🤐)った(😈)に(📨)その(🦆)顔を(❕)のぞくこと(🍂)さえ出来(lái )ないのだ(😣)った(👉)。次郎は、その(👿)ために、中(zhō(🐅)ng )学校(xià(🎮)o )というと(🕓)ころ(🚷)は、小学校(xiào )に(🌗)くらべてずっと奥(à(🏕)o )行(háng )が(💐)あるよう(😴)な気もしたが(🕗)、ま(☝)たいや(🅾)に不便なところのよう(🍌)にも(📢)思った。
大沢は自分でそう言って、次郎を笑(xiào )わした(🏴)。次郎は、そ(🕷)れですっか(🎊)り彼に好(🍹)感を覚(🛒)えたらしく、坐りかたまで楽にな(⚽)った。
「か(🍔)まうも(🔕)ん(💧)か、(⤵)これも校風刷新さ(🐩)っ(🏷)しん(💙)のためだ。」
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