「そうです、ぼくもず(📑)いぶん中(zhō(🐬)ng )学校(📫)のやつらに(🔰)ばか(⭕)にされ(📧)ました」
「待(🔽)ってくれ」と光一(➡)は(⏬)いった。「一体(tǐ )手塚(zhǒng )のなにが悪い(🌩)ん(🏧)だ、(💽)問(🐆)題の要点が(🌺)ぼくにわからな(💻)いから説明してくれたまえ」
「(🔹)天(tiān )下(xià )横(héng )行だ」
「女と合(🔴)(hé )奏し(🥇)たり、手紙をやりとり(👗)する(👲)のは(🕷)どうだ」
見物人(❗)は拍(🤰)(pāi )手(shǒu )喝采は(🗑)く(🐻)しゅかっさ(👷)いした、す(✝)ね(➡)あて(💎)と(🦂)プロ(📺)テクターをつ(⛺)け(🔄)た肩幅の広(guǎng )い小原(yuán )は、マスクをわきにはさみ、(🗼)ミッ(🧤)トを(🏧)さげて先頭(🕘)に立(⛴)っ(♓)た(👈)、それ(👲)に(👑)つづいて眉目秀麗(🔽)びもくしゅ(💿)うれいの柳(⏳)光一(yī(⛑) )、敏捷びん(😻)しょうらしい手塚、そ(😎)の他(tā )が一(yī )糸みだれずしずかに(🤜)歩を運(yù(🔇)n )んでくる。
「早(zǎo )く始めろ(🙄)」
私(sī )情は私(sī )情である、(🕜)恩義は恩(😑)義である(♉)、だが野(🎞)(yě )球(❣)は先生および全(quán )校の(🍼)名(😈)誉を荷のうて(🍶)戦(zhà(✏)n )うので(🗓)ある、私情(🐻)を(🐳)はなれて公々(⛰)然(rán )と戦(zhàn )ってこそそ(🧚)れ(🐺)が本(📓)当の野球精(🎌)神であ(😟)る、(🎧)この(🍷)バッ(😵)トは(⛎)先生を代表したものである、(🐃)ぼく(🛰)が(🤭)打つのでない、先生が打(dǎ(😔) )つのだ。
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