「私はけさ、君らの中(zhō(🐁)ng )のだれか(🤮)が打(♐)った板(📽)木の音(😆)を聞きながら(🕟)、ふと、この話を思(🦔)い(🎆)出したが、それはおそら(🚈)く、けさの板木(⛓)が(🍘)、ここ(❄)の生(❤)活にふさわしい心をもって打たれていたからだと思う。君(🎙)らの耳(🐧)(ěr )にあ(📸)の音が(👨)どう(😦)響ひび(🌑)いたかは知(🛋)らない。しか(🔖)し、私は(🐋)、あの音か(🛩)ら、(👲)この塾(❔)はじまって以来のゆたかな感じをうけたのだ。じ(🕎)っ(🌙)く(💎)りと落ちつい(🔞)て(🈶)、すこしも軽はずみ(🚐)な(🛏)ところのない、また、すこ(💤)しも(📛)力り(✔)きんだところのない、お(👐)だ(🌔)やかな、そして辛抱し(🚆)んぼうづよい努(🕌)力、―(🌅)―心の底に(🔃)深(🔚)い愛(ài )情をたたえた人(💂)だ(♍)けに期(qī )待(🍽)しうるよ(🚜)う(🕣)な努(🏡)力(🐗)(lì )を(😔)、私(♟)はあの音から感(gǎn )じと(💼)り(➡)、これこそ(🌬)こ(🐿)この生活(⏭)を象徴(zhǐ )しょうちょうする響きだと思ったのであ(🐿)る。――私は、しか(🌪)し、奕堂和(hé )尚(😎)のように(🌿)、だれが、どんな気持ちで(🕋)、今(jī(🦒)n )朝の(👒)板木を打ったか(🔖)を、しい(💯)て知(🐒)りたい(🏚)とは思わな(🥐)い(📓)。それは、もともと(🚱)ここ(✖)の生(✌)(shēng )活では、(🦖)だれがどんな働きを(😽)して(🌅)、どんな名(🕖)誉めいよを担になうかという(🌬)ことは、あまりた(🐩)いせつなこ(🔋)と(🍙)で(💓)はな(🚊)い(🤖)から(🕷)だ。ここの生(shēng )活(👢)でた(🅿)いせ(🤐)つなのは、名(míng )で(🐦)なく(🙈)て(👿)実である。心である。その心がむだに(🦋)ならないで、共同(🕑)(tó(📅)ng )生活(🎬)全(quán )体の中に(🕎)生(🏳)かされていけば、個(😕)々の人の名など(➖)は、しいて問題にする(😥)必要は(💶)ない。そういう(⛴)意味で、私は、今(jīn )朝の(🥦)ような板木の打ちかたをする心をもった人(rén )が、君(🏳)らの中に(👒)、少(🔧)(shǎ(⛺)o )なくとも一人だ(🤦)け(🔙)は(🛴)いる、(🔂)とい(🚼)うことを知(🅱)っただけで満足(🌜)した(⛔)いと思(👮)う。そして、その一(yī(📞) )人の心が(🍾)、おたが(🗽)いの生活(huó )の中に、すこしもむだにならないで(🕒)生(shē(🤧)ng )か(🤨)されて(🏴)いく(🐋)ことを、心か(💷)ら期待(dà(⚫)i )したい。…(🐹)…つまり、愛(🚂)(ài )情に(⛽)出(chū )発(fā )した、お(🌛)だやか(🏫)な、しか(🎦)も辛(xīn )抱(bào )づよい努力、そう(🏰)いう努(nǔ )力(😳)を、単(🚫)(dān )に板(🚳)(bǎn )木を打つ場合だけでなく(✨)、すべ(🚂)ての場(🙋)合に払はらってもらいた(🐫)いのである。……名(míng )を求(🎤)めず、ひたすらに(🕐)実(🤹)を(🖥)捧さ(💄)さげるという(🔜)気(qì )持ちに徹て(🈁)っして、そ(😆)う(👓)いう努力を(📶)、(🌍)みんなで払(fǎn )ってもらい(🚂)たいので(🈺)ある(⛴)。――(🦓)」
か(🚣)れは、む(🔟)ろ(🍤)ん、そのことに気(qì(🌬) )がついてい(🤸)た。しかし、べつに気をくさら(🚭)してはいなかった。毎回開塾の(🌿)当(dā(🔅)ng )初はそう(😹)だった(🏧)し(🗼)、(🍇)時刻どお(🕝)りに板(📨)木が(🕎)鳴(🚂)ることさえ珍め(🌧)ずらしかったので(🕣)、今朝の板木当番の正確さだけでも(🌡)上できだぐ(♒)ら(🖊)い(🎵)に思って(📆)い(🖐)た(💁)ので(🍯)ある。
「(⛹)た(❌)いていは二重橋を見て、そ(🎯)れから銀座に行きたが(🖤)っていたようでした。」
「君(jun1 )は(😵)大(👢)河の思わ(🏋)く(🀄)なんかを問(🚜)題にするま(🌚)えに、君(🐝)自身のことを問題(tí )にすべきだと思う(🔚)が、どうだね(👻)。」(🔬)
「妙みょうなもん(😆)だね、選(👐)挙なんて。」
「今朝(🏵)の鐘をつい(🚙)たのはだ(🌳)れじゃな。」
「そ(🕤)ういうと、ゆうべの室長(🍎)選(xuǎn )挙も何(hé )だか変(biàn )だった(🔛)ぜ。」
七(❗)時の朝食までに(🐖)は、まだ二(🎆)十(⚪)分ほ(🤤)ど(🤦)の時間(🎰)が(🎬)あ(🏗)り、その(🎤)間に食(💎)事当(dāng )番は食卓(zhuó )し(🖐)ょくたくの準備(🚎)をやり、(🥐)そのほかのものは、(👗)自(zì(🎪) )由に(🕕)新聞に目をと(🐧)おしたり(🔑)、(🙅)私(🎺)用(♊)をた(🚽)したりするのだった。次郎(📷)は(🌵)、(🚛)いつ(🍚)も(🏤)なら(🌷)、こんな時間にも、で(🔬)きるだ(🧣)け塾生(🅱)たちに(🏟)接触せっし(🖐)ょ(⏱)く(🐶)して(🧥)、かれらの感(📈)想をき(❤)いたりするのだった(🙃)が、(😝)今日は、広間を(🚄)出(chū(🏢) )るとす(🐸)ぐ、塾長(zhǎ(🍹)ng )室に(➰)行(🎋)き、朝(🌲)倉(🧗)(cāng )先生に向かって、な(🍱)じるよ(🖊)うに言(👜)った。
遥拝がすむと、おたがいの朝のあい(🎏)さつをかわし(🐉)、(⏮)そ(➰)のあと、もう一度静坐(zuò )に入った。そして(🏮)、そ(👞)れが三(🍓)分もつづ(🖕)いたころ、(🍃)朝倉先生(🕝)は、自(🕘)(zì )分も静坐瞑目めいもく(🐬)のまま、おも(🕚)むろにつ(🎾)ぎのような話(♎)を(🖍)した。
次郎(🏘)は愉(yú )快ゆかいそうに笑って、事務室にはいり、すぐ(⏰)掃除そうじをはじめ(🏿)たが、そ(⛅)の(🌀)時(shí )にな(🤐)っ(🐳)て、(🥦)大河のにっと笑(📋)った顔と、そのあ(❣)とで言(yán )った言(yán )葉とが(🤟)、変(🙉)に心にひっかか(🎲)り(🚌)だし(➗)た。
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