日本《ss えろ》2行目ライン
ss えろあらすじ
(🎗)そのう(🕣)ちに、小(😎)便(biàn )所の掃除(😊)が終わ(🐕)ったらしく(🚜)、それ(💫)にかかっていた四人のうちの三人が、とん狂な笑い声をたてながら、大便(🆙)(bià(♐)n )所の掃除をはじめ、あとの一人(rén )が(🚯)、たたき(🖲)に水を(🐵)流しはじめ(🖋)た(🎊)。で、次(cì )郎は、二(èr )つ目(mù )の大(🛩)便(🏇)(bià(😜)n )所(😞)の掃除をおわると、すぐ(⬅)そ(🎋)こを(🌼)去って講堂のほうに行った(🕙)。大河とは、つい(🐈)に言葉をかわさないままだったので(🔞)ある。
事務室の柱時計(jì(👄) )はしらどけいが(🛀)ゆっくり(🆓)、十(shí )時をう(📽)っ(🆕)た。次郎はかぞえるともなくその(💕)音をかぞ(🛵)えてい(🧠)たが、かぞえ(🤺)おわると、やにわに立ちあ(🔋)が(🥌)っ(🤾)た(🏸)。
「私は、(🚳)率(lǜ )直そっち(🔨)ょくに言(🗄)う(🛑)と、君(jun1 )らが私(🍉)の(🧝)期待を裏切らない(🤶)だろ(🎂)う(🐽)という(🕊)ことにつ(🔈)いて、残(cán )念(nià(🎧)n )ながらまだ十分の自信を(🌷)持つ(🎪)ことができない。というの(⛰)は、今朝(㊗)の板木が(🕋)、あまり(💩)にもながく鳴(🌖)りつ(🔖)づけたからだ(🛶)。あれほど(👇)辛(🛏)抱(🥫)(bào )づ(🛢)よく、しかも、(❕)あれほどおだ(🎋)やかに鳴(míng )りつづ(🌀)けたということは、一方では(🚪)、(🚏)あれを(🚔)打っていた一人の塾(shú(😿) )生(shēng )の心(xīn )の深さ(🐺)を物(wù )語るが、また、一方では、そ(🍗)の(🍞)一人をのぞいた多数(🚒)の塾(🎬)(shú )生の心の(🆔)浅(🙌)さを物語ることにもなった(😓)のだ。君らの大(dà )多(🐪)数は、(🤝)板木を打っ(⛑)た(⏯)一(🔕)人(🏜)の塾生(😎)(shēng )があ(🈸)れほ(🧞)ど(🕧)の誠意(🛡)を(✊)示(shì )し(👛)たにもかか(🥑)わらず(🎭)、容易にそれにこたえようとはしなかった(🕢)。君(jun1 )らにとっ(🐑)ては、その誠意(💬)よりも、寝床(chuáng )ねどこの中のぬく(🚆)もりのほ(🍨)うがはるか(➰)に(🎼)たいせつだった(🧜)のだ(🥫)。あ(🛸)たたかい寝(㊗)床の(🤙)中で、う(🔀)つらう(🎬)つら(💀)と、で(🚘)きるだ(🤹)け眠ねむり(💁)を引きのばすことを、人間(🎶)(jiān )の誠意(🤴)以(yǐ )上(shàng )に、たいせつにする心、これは決して(🕋)深(🚓)(shēn )い心(🎾)だとはいえ(Ⓜ)まい。……もっとも、(🎚)君らの中(🏿)(zhōng )には(🐫)、(😧)内心そ(⛱)れを(⏲)いくらか恥(chǐ )じていたものも、(♊)おそ(🤰)ら(🙊)く幾人いくに(👵)ん(🥝)かはあったであろう。気がとがめるといった程(ché(🅰)ng )度(🐢)な(🤤)ら、(🧒)あ(👐)る(🚅)いは君(jun1 )らのすべてが(🐦)そうであっ(✉)たの(✊)かもしれない。しか(📫)し、それも結(jié )局(jú )は何の(🎬)役にもたたなかっ(🆘)た(💶)のだ。では(🤜)、なぜ役にたたなかったのか。今(🧙)、君らに真剣しんけんに考えても(🙅)らいたいのはこの(🎀)一点だ(🚨)。――」(⛷)
「もっと(🎿)考える？ ふ(💋)む。腑(fǔ )ふ(🎗)に落ち(🚋)なければ、(🕦)腑に落ちるまで考えるよ(🏯)りない(🚊)だろう。自分で考(🔶)えないで、人の言う(🚛)こ(🔦)とをう(💤)のみ(🗳)に(🚳)する(🈵)生(🖥)活なんて(🗳)、まるで意味(🚓)がないからね。」
六 (📂)板(👘)木(mù )の音
「ほう、お前か(👫)、今朝の鐘をついたのは。……で、どのよ(🏾)うな気持(🐭)ちで(✌)ついたのじゃな。」
「(🌬)ちょっ(🧢)とその気があるよう(🛑)ですが(➿)、(🎓)軍隊(🏅)式ですから、飯島とは質がち(🐜)がい(😗)ます。気持ちはあんがい純(🤼)(chú(🛢)n )真じゃな(⛱)いかと思(sī )いますが…(🏆)…(🆔)」(🛎)
「(🧕)私(sī )は、(🐚)率直(🤝)そっちょ(🚐)くに言う(🤛)と、(🦕)君(jun1 )らが私の期待(📌)を裏切らないだろうということにつ(🐪)いて、(🚶)残念(niàn )な(👶)がら(♉)まだ(📿)十(🔌)分の自信を(💣)持つこと(🤔)がで(😆)きない。というのは、今(jīn )朝(📔)の(👼)板木(🌦)が、あ(🔽)まりに(🅿)もな(🦕)が(👰)く鳴りつづけた(💴)か(🕐)らだ。あれ(🧗)ほど(📒)辛(🧦)(xīn )抱づ(🗑)よく(💏)、し(🎀)かも、あれほどおだや(🎁)かに鳴り(🚐)つづけたということは、一方では(🎅)、あれ(😹)を(🕡)打っていた一人の塾生の心の深さ(🏎)を物語るが、また、一方では、(🦆)その一(📫)人をのぞい(💌)た多数の塾(🦗)生の心の浅さ(🤞)を物(wù(🌝) )語る(🎧)ことにもなったのだ。君(⚽)らの大多(duō )数(🤛)は、板木(mù )を(🕔)打った(🆙)一人(🌀)の塾(Ⓜ)生があ(🐐)れほ(🌳)どの誠(💾)意を示したにもか(🎏)かわらず(🥫)、(🌿)容易にそれにこ(🔂)たえようとはしな(🗨)か(🏊)っ(👋)た。君らにと(💷)っては、その(🤽)誠(🔨)意(🍾)(yì )より(🕚)も、寝(🧟)床ね(🚅)どこの中(zhō(🦉)ng )のぬくも(🥃)り(🥐)のほうがはるか(🍇)にたいせ(📀)つ(🏦)だったのだ。あたたかい(🌓)寝(qǐ(⤵)n )床の(🏍)中で、うつらう(🙋)つらと、(🚛)できる(⚫)だけ眠ねむ(🗳)り(🕔)を引(🌗)き(⛎)のばすことを(📟)、人(rén )間の誠(chéng )意(📶)(yì )以(yǐ )上に、たいせ(❔)つにす(🚫)る(🕺)心(xīn )、これは決し(🕤)て(🔪)深い心だとはいえまい。……もっとも(㊗)、君らの(🕜)中には、内(✉)心(xīn )それ(🏧)をいくらか(🦆)恥じていた(💢)も(🕗)のも、お(🎼)そらく(⛪)幾人(rén )いくに(🌋)んかはあった(🤺)であろう。気(🔚)が(🎯)と(🤫)がめるといった程度なら(🌳)、あるいは(📧)君らのす(🎿)べてがそうで(🕯)あ(🌟)ったのかもしれない。しかし、それも結(🐆)局は何の役にもたたなか(🤽)ったの(🛴)だ。で(🕗)は、なぜ役に(📸)た(🌺)たな(⛹)かっ(♎)たのか。今、(🐰)君らに(🖕)真剣しんけんに考(kǎo )えてもらい(👬)たいの(🍈)はこの一点(🌮)だ。―(🤒)―」(🗒)
「(🎺)君の(🤶)まじめな常識がそれ(🐺)を許さな(🎢)いだろ(⌛)う。」
(🤹)つきあたりに、大便所(⏱)(suǒ )がこれも七(qī )つ(🕟)ほど(⚪)な(🚅)ら(⏹)んでいる。そ(😇)の(📲)うちの、右はじの一つだけが戸が開いており、そ(🛹)の(💳)少(shǎo )し手前の、(🤵)たたきの上に(🍭)、水を(⛅)はったバケ(💤)ツが一(🏐)つ(🧙)置(zhì )いてあるのが(🏔)見(🏽)(jià(👜)n )えた。戸の開(🌺)いた便(💘)(biàn )所(⛺)の内側(📆)は(🎆)、電燈の光を斜(🏖)な(🔯)なめに(📕)うけているの(💡)で、よ(🛴)くは(🚌)見えな(🎒)い。しかし、だれ(🚬)か中で掃(⏲)除をしていることだけはたしかだった(➗)。六人の室員のうち、飯島は入り口に立(♐)っており(🕹)、両がわの(🍫)小便(biàn )所(🏑)に二人ず(📉)つ働いているのだ(🕊)から、(⚓)あ(🙉)と(➕)の(🔯)一(yī )人は(⛅)大(🏳)河にき(🌕)まっている(🌔)。次郎は(🚇)、そう思って、すぐ声(shēng )をかけようとした(👾)。しかし、なぜか思いとまっ(😡)た。そ(🔟)して(😡)、入(rù(🚾) )り口の(⬆)横の板(bǎn )壁(bì )いたかべにか(💎)け(💽)て(🔬)あ(🦅)った便所用(👀)(yòng )の雑(zá )巾を(👧)一枚(🏫)とり、それをた(📇)たきの上(🛄)のバケツの水(📟)にひたし(🔤)て(🖤)、(🥏)しぼっ(🥙)た(🔍)あと、大(🕌)河のはいっ(💏)ているのとは反対のはじの大便(🔑)所(suǒ )の戸(hù(🐳) )をあけ、中にはいった。
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