オナニー で 満足あらすじ
こん(🥠)なふう(👚)で、校内はその(⏬)日じゅう(🕢)決(🤡)(jué )し(✅)て(🚥)静かであったとはいえ(🔮)な(💨)か(🙃)った。下級(🍪)の(👄)教(🚱)室までが何とは(🌮)な(🐆)しに落(👅)(luò )ち(🤕)つきを(👒)失(🔡)ってい(😫)た。ふだんなら(🥔)何でもないことにまで先生(shēng )たちの神経が(🔆)とが(😜)り、先生(shē(📝)ng )た(🍷)ちの神経(jīng )がとがれ(🔫)ばとがるほど、生(shēng )徒(🤒)たちは(✳)その神経(jīng )に触さわってみ(🌴)るの(🚥)を楽しむといったふ(🤴)うであっ(👇)た。大(🌤)垣(🍻)前(qiá(💐)n )校長(zhǎng )は、いつも先生た(🖼)ちに向かって(🍓)、(😤)「生徒というものは、自(✨)分(fèn )たちの(🚐)ために先生が命(🎨)を(🧟)すてるまでは(🤭)、その先(🏦)(xiān )生を偉い先(🦑)生だと(⛲)は思(🈲)わ(🚨)ない(🗒)ものだ。そ(👁)れを覚(jiào )悟(🍑)の上でなくて(🎷)は(⛏)、真(zhēn )の教育(❓)は出(🍋)来ない。」と言っていたが、その意(yì(🚼) )味(wè(🚱)i )を(🆙)ほん(🏻)とうに理(📹)解(⛴)した先生は(👃)、朝(⚡)倉先(📬)(xiān )生をのぞ(🔺)い(🕝)ては、お(❇)そらく一(yī )人もいなか(💧)ったろ(🦋)うし、今(📨)では、どの先生(🛒)(shēng )に(🦐)も、そんな言葉は単に言(yán )葉(yè )と(🏢)して(🐠)で(👷)も思(➖)い出されてい(⏭)そ(⚽)うになか(🍸)った。こ(🏡)うして先生た(🎶)ちは自(zì )分を(👦)下手(🏂)に護ろうとして、一歩(🐕)一歩と(👁)自(zì )分を生(shēng )徒たちの侮辱と(📸)嘲笑の中に(😮)追いこん(🚕)でいたのである。
「そりゃあ、道(👓)江さんがここから学校(xiào )に(💚)通うの(🅰)はいい。そう(🔯)する(🛃)方が一番(🥊)いいと(🧟)思(😶)(sī(🥜) )うんだ。しか(🦆)し、学校の行(🐆)きかえりに、次郎(láng )君が道(💟)江さんの用心棒になるの(💻)はどうかと思うね。」(🍞)
「血判はごまかそ(👔)うた(👐)ってごまかせな(🙁)い(🏬)よ。みんなで見ている(🍩)んだから。しかし(🎿)、本(bě(🚽)n )田が(🚑)それをいやがっ(🔀)ていた(🍋)ことはたしかだ(🗡)ね。」
次郎は(🚞)、二人の(🍜)言葉から、ま(㊗)るでちがった(🤠)刺戟をうけ(😹)た(🗡)。敏子の言葉(yè(🥇) )からはひやりとするも(🍟)の(🏩)を感じ、道江(🎒)の言葉には憐憫に(🕕)似たも(🕰)のを感(🚻)じ(🕳)たのである(🛹)。一(🍗)人の(💴)女を中にして、(🔕)馬田(🎼)のような男と争って(⛄)いる自(zì )分を想(🖲)(xiǎng )像すると、たまらない(🈹)ほどいやにな(👜)るが、また一方(👡)では(🌹)、道江という女(☕)が、自(📹)分(😓)というも(🏸)のをどこかに置き忘れて(🌌)いるような性(📯)(xìng )格(🦄)の持主であるだけに、放っておく(🏜)に忍(👕)びない(😘)ような気もする(🕜)のだった(🍜)。彼は二つの感情を急(♉)には始(shǐ )末しかねて、だまりこ(🌩)んでしまった。
「(🦔)よくはないんです。しかし、仕方がないで(🤠)しょう。」
彼(🌤)は、(🍐)しかし、それからも、(🏘)校(xià(🎶)o )内(🍾)を方々歩きまわっ(🤩)て、上級の生徒たち(🥒)が幾人(😇)かかたまって話しているのを見つ(👶)けて(📩)は(😄)、その仲間に(🍑)入り、それとなくスト(👸)ライキを煽動するようなことを言っ(🏪)た(⛽)り(🤤)、次(cì )郎をけな(😃)したりするこ(💓)とを忘れな(👸)かった。
彼(💇)は、(🛢)自信(xìn )を失った人の(🐒)よ(🏂)うに(🈂)、力(😄)なく首をた(📠)れた。徹太郎(lá(🚫)ng )叔父に対しても(📥)、道江(jiāng )に対しても(🔬)、(🧘)恥ずかしさで(🎪)胸が(🐾)いっぱい(🍸)で(⬇)ある。
「千ちゃんのい(🏝)たずらは、きょうだけではないらしいの(🤦)。」
(🔈)道江は(🚘)ただ(👅)しょげきった顔をするだ(💝)けだった(🎱)。次(🏅)郎は舌打ちしたく(👠)なる(👱)のを(🌃)こらえな(😤)がら、
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