(🍘)歩いて(👆)行(há(🥇)ng )く(✝)うちに、山犬や、狐(👛)や、三(sān )つボタ(🎪)ン(🖋)のいやな(🎳)顔がひ(📬)とりでに思い出された。しかし(🐷)彼はもう、それ(💃)らをちっとも怖(🎽)いとは思わなか(👑)った。それどこ(🖼)ろか、(🎞)彼らのまえに青(qī(🏘)ng )い顔(yá )を(💘)して並んでいた新入生(shē(🥟)ng )達のことを(⛳)思(sī )うと、一種の武(🧜)(wǔ )者ぶるいみたよ(😾)うなものを総(zǒng )身(shēn )に(⛵)感(gǎn )ずるのだ(🛸)った。
彼(bǐ )は何(hé )だかそんな気(🏴)がして(🎣)、(🚢)不(bú )安だっ(🐨)た。しかし、一(👧)方(🎐)では、大沢に励ましても(👌)らっ(🎄)た(🥢)ことが(➿)うれしくて(👛)ならなかっ(👵)た。そ(🤖)して、
「新入生(shēng )の(✌)た(🐐)めば(🍨)か(🍙)り(💚)ではありま(😥)せ(➿)ん。五年(nián )生(shēng )は、ちっとも校長先(🕙)生の教えを守ってないで(🔹)す(💄)。あんな五年生は、僕(🔳)(pú )、学(xué(🌿) )校の(💶)た(📹)め(🐜)になら(🔑)ないと思(🔛)うん(👶)です。」
「もの事(🍡)をよく考える方かね。」
一(yī )五(wǔ ) 親(🎯)爺(🍎)
歩(🅿)いて行(háng )くうちに、山(🅱)犬や、狐(🚤)や、三(✖)(sā(🎙)n )つボタンのいやな(🔱)顔が(🖕)ひとりでに思い出された。しかし彼はも(🚒)う、そ(🍑)れらをちっとも怖いとは(🌪)思わなかった(🎀)。それ(🙊)どころか、彼らのまえに青い顔(yá )をして並ん(🛐)でい(📃)た(🕎)新(🥎)入生達の(👞)こと(💈)を思うと、一種の武(wǔ )者(🤜)ぶる(✝)いみた(🌗)よ(🌔)うな(😘)ものを総身(🛫)に感ずる(🚄)の(🐍)だった(✝)。
「(🐘)本田(tiá(🥝)n )はどうだ。四年生にバッ(🦄)クし(🎠)ても(🍎)らい(🕤)たいの(⚪)か。」
「うむ、わ(🚕)かってるよ。」
「学(xué(🌟) )校がいやに(🦏)なりゃ(💑)しな(🎠)い。」
大沢は、しかし、そう言っ(♿)て(😋)しまうと、
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