と、敏子はちょっと考えて、
「そう(🗜)? (🔛)あたしもついさっき来たばか(😨)りなの。」(✂)
「それがきっと大き(⛄)な(✳)問題に(🎎)なると思(👀)うね。」(📞)
「僕も橋を渡って様(yàng )子を見(jiàn )てい(💉)ればいいんで(♈)しょう(⚓)。あれから村(cūn )の入(rù )口までは見通(👠)しだから、大(📢)丈夫(fū )です(🎵)よ。」
五(wǔ ) 道江(jiā(🗨)ng )をめぐって(🎟)
「学(🌆)校(➕)の様子はどうかね。血(xuè )書はやはり出し(🤓)たのか。」(🔣)
と、道江(jiā(😭)ng )は、し(😖)か(🦎)し(❎)平(👙)気な顔を(☕)し(🚙)てい(🏡)る。
四人(rén )の報告は、(🛑)みんな(🍰)をふき(🤦)出(🏯)させ(✉)たり、憤慨させたり、不安がらせたりした。し(🌏)かし、(🍉)ともかくも血(🏨)書(🏉)が県庁に差出され(🏛)るようになったということ(✅)で(🏒)、(🍎)一応納得な(🖤)っとくするよりほか(📸)なかった。校(xiào )長が教頭から(🧠)紙片(👱)を受取ったあと、急に(🎨)様子(zǐ )が変った(🔞)という(💴)こと(⏯)については、四人をはじめみんなも不(🤗)(bú )審に(🕢)思(🐉)(sī )い(🖲)、うまくペ(📒)テンにかけられたの(🚏)ではな(🔃)いか、などというものがいたが、事(🥣)(shì )情(⛎)は(🗡)間(⏺)(jiā(🏷)n )も(👇)なく判明した。それは、教員室で先生たち(🍪)がひそ(📮)か(💄)に話しあっていることが、(🌛)給仕(🔽)の(👛)口をとおして(🗡)、い(🚊)ちい(⤴)ち生徒の耳にはいっ(🔎)て(📶)来たから(🆎)であっ(📔)た。
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